ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE

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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE

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ESTUDIO DE CASOS COMO TECNICA DIDACTICA

Consiste en representar una serie de caos en donde se haga participe a los estudiantes

DIFICULTADES Y BARRERAS PARA PONER EN PRACTICA LA TECNICA

Algunas personas presentan dificultades a la hora de aplicar la técnica de casos

- Falta de experiencia

- El diseño es muy largo y complejo

- Es muy desconocida y es difícil aplicarla

APRENDIZAJE QUE FOMENTA LA TECNICA DE ESTUDIO DE CASOS

- Procesos de toma de decisión

- Motivación por el aprendizaje

- Entrenamiento dinámico

- Desbloqueo de actitudes

- Acercamiento con lo real

- Habilidades para trabajar en equipos

- Aprendizaje de conceptos

- Habilidades cognitivas

ORGANIZACIÓN DE LA TENICA

- Fase de Conceptualización: formulación de conceptos

- Fase de análisis: Búsqueda del sentido común

- Fase exclusiva: Opiniones explosiones

- Fase preliminar: presentación del caso

TIPOS DE CASOS

- CASO TEMATICO

- CASO DE BUSQUEDA REAL

- CASOS DONDE SE APLICA LA IMAGINACION

- CASOS DE SOLUCION RAZONADA

- CASOS DE VALORES:

DESARROLLO DE TECNICA

- Tomar decisiones

- Adquirir agilidad

- Determinar un método

- Analizar un problema

PRACTICA REFLESIVA

- Materiales didácticos

- Acción didactica

- Leguaje didáctico

METODOS DIDACTICOS

- Transferencia

- Espontaniedad

- Participación

- Dificultad

- Realidad

- Eficiencia

- Adecuacion

- Ordenamiento

- Marcha continua

- Finalidad

- Principio de proximidad

ES MUY IM PORTANTE SABER QUE EL DOCENTE ES EL QUE

- Responsabilidad

- Entusiasmo

- Mentalidad abierta

- Autocracia

- Resilencia

- Encontrar estrategias.

- Organizar la información.

- Encargado de actualizar la información.

- Transmite información.

TECNICAS PARA EL APRENDIZAJE GRUPAL

- Grupos de vervalizacion

- Banco de preguntas y respeustas

- Especialistas

- Representantes

- Debate

- Rejilla

- Asesores técnicos

- Razonamiento

- Concordar y discordinar

- Encuadre

LA ENSEÑANZA REFLEXIVA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

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METODO DIDACTICO

Schedule your course ahead. Knowing all the information will make everything easier.

CONCEPTOS SOBRE METODO DIDACTICO

Procedimientos

ir en el orden

Técnicas

establecer estrategias que faciliten el aprendizaje

Recursos

obtener fuentes de informacion

CONDUCTISMO DEL METODO DIDACTICO HACIA EL APRENDIZAJE

De la acción a la interacción

De la observación a la práctica

De lo concreto a lo abstracto

De lo más próximo a lo más remoto.

De lo más simple a lo más complejo

De lo más fácil a lo más complejo

CARACTERISTICAS

Educativo

Pregresivo y acumulativo

Económico

Practico y funcional

Flexible y adaptado

Simple y natural

METODO LOGICO

Basado en enseñanzas filosoficas

Análisis,síntesis, inducción, deducción

Conclusioens ciertas

Investigacdores y filósofos

ELEMENTOS

Accion didactica

Metodos auxiliares

Lenguaje didáctico

PRINCIPIOS

Add the class information for each week.

EVITAR PERDIDA DE TIEMPO

regir la responsablidad

establecer orden

ORDENAR LA INFORMACION

conocer

organizar

OBJETIVOS CLAROS

Add class name.

establecer informacion clara

identificar la problematica

Add additional information about this class.

EVALUAR A TRAVEZ DE LOS ESTUDIOS DE CASOS

Add detailed notes about each lecture, so that when the time comes to prepare for exams, you will have an easier and quicker overview.

PAUTAS PARA EL ANALISIS DE UN CASO

- Diseñar un proceso de evaluación

- Aplicar soluciones

- Desarrollar posibles soluciones

- Relacionar casos con fundamentos

- Determinar aspectos básicos

PAUTAS BASICAS A TENER EN CUENTA EN LA ESCRITURA DE UN CASO

- Buscar coherencia

- No ser repetitivo

- Destacar aspectos importantes

- Variar la extensión

- Examinar la materia

- Identificar los pasajes confusos

- Buscar un título impactante

PRESENTACION DE LOS ESTUDIO DE CASOS AL ALUMNADO

- Posibles soluciones

- La construcción del caso

JUSTIFICACION DEL ESTUDIO DE CASOS

Porque permite desarrollar competencias de tipo cognitivo social y adaptabilidad para otras disciplinas.

Se refiere a la experiencia puesta en practica

Desventajas

- otros.

- Aborda aspectos parciales

Son difíciles de construir

Ventajas

-Entre otros

-Favorece la indagación.

- permite visión y conocimiento.

- favorece el desarrollo crítico.

permite integrar teorías.

ESTRATEGIAS APLICADOS A LA ENSEÑANZA

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Procedimientos y recursos que utiliza el docente para enseñar

Did your teacher present the objectives of this course? Write them down and add anything else that might help you reach these objectives.

ROL DEL ESTUDIANTE

- Reflecciona

- Acuerda normas

- Es creativo

- Transfiere

- Identifica

- Decide y colabora

- Buscar y ampliar lo aprendido

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

procedimiento que un estudiante utiliza para aprender

- Estrategia metacognitiva

- Estrategia cognitiva

ROL DEL PROFESOR

- Utilizar situaciones reales

- Estimular

- Estructurar

- Diagnosticar

- Analizar

ESTRATEGIAS DIDACTICAS

- Medios de enseñanza

- Evaluación

- Tiempo

- Métodos didácticos

- Con el contenido establecido el estudiante se hace una idea

- Apoyan el desarrollo de contenidos curriculares

- Alertan al estudiante

OBJETIVOS

- Enseñar de diferentes contenidos curriculares

- Contenidos curriculares

- Ver como aprende el alumno

- Diseño y empleo de acciones didácticas