par TOMÁS MARIANO ÁLVAREZ LUIS Il y a 1 année
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Hacer un diagnóstico del centro de forma participativa que permita identificar los puntos fuertes y los aspectos de mejora prioritarios en torno a los cuales debe construirse el PEM.
Definir los objetivos que responden a las necesidades de mejora prioritarias de cada centro y las estrategias y los recursos que facilitarán su consecución.
Definir los indicadores que nos van a permitir realizar un seguimiento y evaluar el nivel de logro de los objetivos planteados.
Seleccionar las AAPP idóneas para responder a las necesidades prioritarias cada centro y relacionarlas con los objetivos y estrategias del plan global.
Planificar de forma detallada cada una de las AAPP.
Asignar las responsabilidades para las tareas de seguimiento y evaluación del cumplimiento del Plan Estratégico de Mejora (PEM).
Establecer un planteamiento estratégico a largo plazo que identifique a cada centro y que sea compartido por la comunidad educativa.
Identificar las situaciones de vulnerabilidad del alumnado que puedan ser condicionantes que contribuyan al bajo rendimiento académico, al fracaso escolar o al abandono escolar temprano, para conocer en qué casos hay que incidir y desde que perspectiva hay que hacerlo.
Hacer un análisis del contexto de los centros educativos, tanto del entorno como interno de los centros, que facilite el conocimiento de los recursos y de las oportunidades que pueden servir de apoyo en la elaboración e implementación del PEM.
Hay que tener en cuenta que la participación de la comunidad educativa y la integración en el entorno son ejes transversales para cualquier PEM.
Análisis del entorno
Análisis del centro
Definir aspectos generales como los equipos de personas participantes, las responsabilidades principales, las fases de diseño del Plan Estratégico de Mejora (PEM), así como el inicio del proceso de sensibilización.
