par Natalia ZC Il y a 3 années
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par JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS
par Juan Diego Herrera
Áreas
Educación Física
Educación ética y valores humanos
Idiomas Extranjeros
Lengua Castellana
Matemáticas
Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Educación Artística
Constitución política y democracia
Cátedra de Estudios Afrocolombianos
Ciencias Sociales
Niveles
c) La educación media con una duración de dos grados.
b) La educación básica, con una duración de nueve grados que se desarrollará en dos ciclos: La educación básica primaria de cinco grados y la educación básica secundaria de cuatro grados
El preescolar, que comprenderá mínimo un grado obligatorio
Su importancia radica en que brindan orientaciones generales para generar procesos de reflexión, análisis crítico y ajustes progresivos por parte de las comunidades educativas con el fin de que sean estas quienes construyan sus propios currículos a partir del análisis de sus contextos y sus experiencias
No está construido por bloques de grados; se detiene en detalle en cada uno de los grados que cursa un estudiante en Colombia.
Los DBA sirven de apoyo al desarrollo de propuestas curriculares integradas a los Proyectos Educativos Institucionales (PEI).
con el fin de que los estudiantes alcancen las metas planteadas en los Estándares Básicos de Competencia sobre un nivel de dominiode inglés pre intermedio (B1) al culminar grado 11º.
Como apoyo a los DBA, el Ministerio de Educación Nacional presenta:
El Currículo Sugerido de Inglés que permite materializar estos derechos en las Instituciones Educativas y sus aulas de clase. Esta propuesta está disponible para consulta a través de www.colombiaaprende.edu.co/colombiabilingue
Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias
Participación y responsabilidad democratica
Convivencia y paz
CIENCIAS SOCIALES
Relaciones ético y políticas
Relaciones espaciales y ambientales
Relaciones con la historia y la cultura
CIENCIAS NATURALES
Relación ciencia, tecnología y sociedad
Entorno físico
Entorno vivo
Pensamiento variacional y sistemas algebraicos
Pensamiento aleatorio y sistema de datos
Pensamiento métrico y sistema de medidas
Pensamiento espacial y sistema geométrico
Pensamiento y sistemas númericos
Etica de la comunicación
Literatura
Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos
Comprensión e interpretación textual
Producción textual
XI. Disposiciones varias
Artículo 204 al 222 Disposiciones especiales en la educación en el ambiente, deporte y ciencias
CAPÍTULO II: Disposiciones transitorias y vigencia
CAPÍTULO I: Disposiciones especiales
X. Normas especiales para la educación impartida por particulares
Artículo 193 al 203 Requisitos de constitución de los establecimientos educativos privados
CAPÍTULO III: Derechos académicos
CAPÍTULO II: Régimen laboral y de contratación
IX. Financiación de la educación
Artículo 173 al 192 Pagos y pretaciones del servicio educativo.
CAPÍTULO II: Estímulos especiales
CAPÍTULO I: Recursos financieros estatales
VIII. Dirección, administración, inspecció y vigilancia.
Artículo 146 al 172 Normas, competencias y criterios para la regulación de la educación.
CAPÍTULO IV: Inspección y vigilancia
CAPÍTULO III: De las juntas y foros
CAPÍTULO II: De las entidades territoriales
CAPÍTULO I: De la nación
VII. De los establecimientos educativos
Artículo 138 al 145 Condiciones y características de los establecimientos educativos
CAPÍTULO II: Gobierno escolar
CAPÍTULO I: Definición y características
VI. De los educadores
Artículo 104 al 137 Establece la formación y capacitación del docente en su proceso de enseñanza.
CAPÍTULO VI: Estímulos para docentes
CAPÍTULO V: Directivos docentes
CAPÍTULO IV: Escalafón docente
CAPÍTULO III: Carrera docente
CAPÍTULO: Formación de educadores
CAPÍTULO I: Generalidades
V. De los educandos
Artículo 91 al 103 Establece la fomación y capacitación del estudiante en su proceso academico.
CAPITULO II: Beneficios estudiantiles
CAPÍTULO I: Formación y capacitación
IV. Organización para la prestación del servicio educativo
Artículo 72 al 90 Normas generales; Organización de un plan nacional de desarrollo educativo.
CAPÍTULO IV: Organización administrativa del servicio
CAPITULO III: Evaluación
CAPÍTULO II: Curriculo y plan de estudio
CAPÍTULO I: Normas generales
III. Modalidades de atención educativa a poblaciones
Artículo 46 al 71 Dicatmina un sistema educativo inclusivo
CAPÍTULO V: Edu. para la rehabilitacion social
CAPÍTULO IV: Edu. campesina y rural
CAPÍTULO III: Edu. para grupos etnicos
CAPÍTULO II: Educación para adultos
CAPÍTULO I: Edu. para personas con limitaciones
II. Estructura del servicio educativo
Artículo 10 al 45 Niveles de educación que ofrece Colombia
CAPÍTULO III: Educación informal (Libre aprendizaje)
CAPÍTULO II: Educación no formal (libre enseñanza)
CAPÍTULO I: Educación formal (Se da en establecimientos educativos aprovados)
Educación media
Educación basica
Preescolar - Primaria
I. Disposiciones preliminares
Artículo 1 al 9 Cita los objetivos de la ley
Los fines educativos
Busquedad de la calidad educativo por parte de la sociedad y la familia
