par Esteban Rojas Il y a 4 années
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crítico-social
Ontología realista
epistemología subjetivista
metodología dialógica
Metódica está representada por la investigación/acción o investigación-acción participativa
Histórico investigación-acción participativa
Tendencias de la IAP
IAP
4 características esenciales
Fases de organización de la IAP
- Fase 1 Relacionada con descubrir una preocupación temática
Los investigados son coinvestigadores participando activamente en el planteamiento del problema
Integración del conocimiento y la acción a través de la IAP
Que intervienen
La acción: no solo es la finalidad última, sino que representa la fuente del conocimiento.
La participación activa y critica permite la toma de decisiones
Breve relatoría de experiencias investigativas con la IAP
Proyectos instituciones
Espacios de reflexión sobre la practica evaluativa
Proceso diagnostico para conocer sus voces y necesidades
Investigación con fines de titulación
Recogida de testimonios para consolidar sus funciones
Uso de plataformas con fines educativos
Recursos: foros y chats
Experiencias pedagógicas en el aula
3. Triangulación de la información
2. Actividades evaluativas: autoevaluación, coevaluación, evaluación docente
1. Diagnostico reflexivo para evidenciar necesidades de aprendizaje
La acción comunitativa se torna ineludible en la generación de propuestas
El conocimiento y la acción permiten reflexionar a los protagonistas los procesos , acciones , estrategias.
La participación: no solo es de investigadores profesionales sino de la comunidad .
Investigación: consiste en un procedimiento reflexivo sistemático controlado y critico.
Conocer
Actuar
- Fase 2 Encuentro con los interesados
- Fase 3 Ejecución de plan de acción
- Fase 4 Comprende el proceso de reflexión
- Estratégico - Organizativo
Planificación - acción y evaluación de la acción
Recursiva
Cualitativa
Participativa
Cíclica
procedimientos y logros
Participan en la recolección de información, toma de decisiones, reflexión y acción.
Actores sociales involucrados
Comparten discusiones, observaciones, foros, talleres, etc.
Los autores se convierten en investigadores activos
intencionalidades o propósitos
Hacer protagonistas de la investigación
Acerca a la realidad.
Articula la investigación, la acción, formación.
mejor comprensión de dicha práctica
Mejorar y/o transformar la práctica social y/o educativa
objeto de estudio
Puntos de vista
Consulta a diferentes actores sociales
Parte de un Diagnóstico inicial
Social
Fals Borda
Sol Tax
Kurt Lewin
Educativa
John Elliot
Lawrence Stenhouse
Hilda Taba
Paulo Freire
I Simposio Mundial de Investigación Activa
Realizado en Cartagena (Colombia) en 1977
empírico-analítico,
Orientan al investigador, en el objeto de estudio.
