El concepto del tiempo es una construcción compleja para los niños, y su comprensión depende de la maduración cognitiva, como argumenta Piaget. Él identifica tres tipos de tiempo: intuitivo, cualitativo y operativo, que forman parte de una teoría global que incluye el tiempo vivido, percibido y concebido.
Tiempo distintas fases que cada individuo aprende de acuerdo con su experiencia
desarrollo y enriquecimiento del vocabulario
Dos dimensiones
Cualitativa
Cuantitativa
Trepart
Categorías que representan el tiempo
Duraciones
Posición
Orientación
Ritmos
División del aprendizaje
del tiempo por ciclos.
Tercer ciclo
Segundo ciclo.
Primer ciclo
Piaget
Según él:
El concepto tiempo es difícil
de comprender para los niños y niñas.
-Los niños y niñas no han desarrollado
los conceptos tiempo y espacio.
-El dominio del concepto depende
de la maduración cognitiva.