LA ESCUELA, LAS TIC Y LA ENSEÑANZA DE LENGUAS

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ENFOQUES PEDAGOGICOS Y DIDACTICAS CONTEMPORANEAS

par Angelica Menco

Sobrevivir en el aula por Hernan Aldana

par Rosa Ramos

Modos y tiempos verbales

par Santiago Rodríguez

Aprendizaje motor

par katherine gonzalez

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LA ESCUELA, EL DOCENTE Y LAS TIC

El docente 2.0

Empleo crítico y constructivo de las TIC

Utilización de la tecnología para crear entornos diferenciados y específicos para el aprendizaje

Negociación social de los participantes durante la instrucción

Conexión e investigación de los hechos prente a memorización

Construcción del conocimiento, no sólo reproducción

Las competencias mediales del docente

Competencias generales

1. Lectura: incentivar la lectura digital, crear fichas de lectura digital, conocer los recursos digitales relacionados con la lectura.

2. Escritura: conocer los principales programas de escritura digital y edición de contenido, adecuar la escritura al dispositivo y formato.

3. Escucha: utilizar dispositivos y programas de edición de audio, utilizar audios auténticos.

4. Habla: utilizar programas de grabación de audio, utilizar programas de síntesis de voz.

5. Gramática: manejar funcionalidades para adquirir y mejorar la ortografía, el vocabulario, la morfología y la sintaxis.

Actitud, formación e investigación

1. Formación y actualización profesional permanente.

2. Usar las TIC para procesos colaborativos, empleando herramientas de trabajo común en Internet.

3. Identificar y comprender aspectos legales y éticos asociados a las TIC, como privacidad, propiedad intelectual...

4. Actuar con prudencia en relación a la procedencia de e-mails, archivos críticos, disposición de la información...

ALGUNAS HERRAMIENTAS TIC: webs, foros, blogs, wikis, PLE, redes sociales educativas...

Funciones del profesorado

1. Programación y enseñanza de la materia.

2. Evaluación del aprendizaje y del proceso de enseñanza.

3. Tutoría y apoyo.

4. Orientación educativa, académica y profesional.

5. Atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumno.

6. Promoción y participación en actividades complementarias.

7. Fomento del respeto, la tolerancia, la participación y la libertad.

8. Información y orientación a las familias.

9. Coordinación de actividades docentes, gestión y dirección.

10. Participación en la vida general del centro.

11. Participación en los planes de evaluación institucional.

12. Investigación, experimentación y mejora de los procesos de enseñanza.

ALGUNAS HERRAMIENTAS TIC: portales educativos, videoconferencia, listas de distribución, bases de datos, MOOCs, MOODLE...

Metodología y didáctica

1. Utilización de las TIC para la preparación administrativa del departamento y el desarrollo profesional del proceso de enseñanza-aprendizaje.

2. Selección de herramientas TIC acordes a los objetivos, contenidos y competencias.

3. Empleo de las TIC para el desarrollo colaborativo y transversal de la comprensión lectora, la expresión oral y escrita y la educación en valores.

4. Atención a la diversidad a través de las TIC.

5. Análisis del contexto y selección de los formatos audiovisuales más adecuados.

ALGUNAS HERRAMIENTAS TIC: foros, e-mail, blogs, wikis, navegadores y buscadores, webquests...

Creador y difusor de contenido multimedia

Realizar seguimiento constante de las actividades y de la plataforma TIC

Facilitar la interacción

Proporcionar variados procedimientos de evaluación

Construir la metodología y los recursos

Delimitar la construcción de grupos de trabajo

Plantear objetivos claros y asumibles

Delimitar y orientar el trabajo

La escuela 2.0

Papel activo: creación y compartición de recursos en red

Integrar la tecnología en la organización y gestión escolar

Trabajo colaborativo entre docentes: redes intra e intercentros

La tecnología como recurso para atención a la diversidad

Difundir buenas prácticas en red

Mejorar procesos de investigación e innovación docente

Utilizar las herramientas tecnológicas tanto en los procesos didácticos como en la evaluación