La littérature d’idées et la presse du XIXe siècle au XXIe siècle

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La littérature d’idées et la presse du XIXe siècle au XXIe siècle

PARCOURS

La notion du mot parcours en 2nde : On ne s’oblige pas à donner autant d’exigence didactique que dans un groupement de texte. Dans un groupement de textes, on met des textes les uns avec les autres en regard.

La définition du parcours, c’est l’idée de la promenade de façon diachronique, on part d’un point A pour aller à un point D, autour d’un thème, d’un sujet, promenade littéraire avec des temps forts et sur ces temps forts on mettre de l’histoire littéraire (un topos, une figure mythologique, etc.]

Il faut pas faire de la littérature et d’un autre côté il y a de la presse, il faut mêler les deux ensembles et les faire résonner. Quel débat ? Quelle articulation ?

Pistes de prolongements artistiques et culturels et de travail interdisciplinaire

Travail interdisciplinaire

Partenariats avec les institutions locales administratives ou juridiques, l’utilisation des médias locaux et/ou numériques, particulièrement durant les événements récurrents comme la Semaine de la Presse à l’école

Éducation aux médias et à l’information

Programme enseignement moral et civique

Analyse de peintures réalistes ou naturalistes, de photographies de presse, d’affiches, de caricatures, de films documentaires ou de fiction, de pièces ou recueils poétiques engagés, etc.

La littérature engagée, l’actualité éditoriale, littéraire et artistique, et notamment dans la critique journalistique sous toutes ses formes (journaux, hebdomadaires, presse spécialisée, sur support imprimé ou numérique, etc.).

Découverte de l’histoire des idées

L'histoire des idées est un domaine de recherche en histoire qui traite de l'expression, de la préservation et du changement des idées humaines au fil du temps

Un historien des idées entend examiner l'influence des idées sur la vie contemporaine ainsi que sur le développement culturel et sociétal, et inversement.

Comment les flux sociaux, économiques, politiques, technologiques et religieux ont influencé l'émergence, la conception et le développement d'une idée ?

CORPUS

Lecture cursive

Essais

discours

articles ou d’essais

Permettant d’intégrer l’étude de la presse et des médias.

Exercices d’expression orale et écrite recommandés

Écrit d’appropriation

Invention de slogans ou de formules persuasives, etc.).

Écriture d’intervention pour modifier la thèse d’un article d’opinion

Rédaction d’une réponse argumentée à un avis

Rédaction parallèle d’un article de presse sur un fait divers et d’une nouvelle prenant appui sur le même fait-divers

Rédaction d’un article de presse sur l’un des thèmes abordés en classe

Compte rendu ou analyse d’un ou de plusieurs articles

Discours épidictique, judiciaire ou délibératif

Le débat

Compte rendu écrit

Répartition des rôles

modération des échanges

préparation

L'essai

Rédaction d’écrits argumentatifs de diverses formes

Contraction de texte

Approche artistique et culturelle

L’histoire de l’écrit et de l’évolution de ses supports, en particulier pour la presse et les médias numériques, pourront éclairer et enrichir le corpus.

INSISTER SUR Liens entre la littérature et le journalisme ou des textes complémentaires

Le développement du médium et le développement de plus en plus large. Ça peut donner lieu à un certain nombre de jalons.

On est dans une dimension historique, on part du nouveau statut de l'écrivain au 19 ème siècle, pour vivre et pour manger, il n’est plus aristocrate, il va prendre un métier, et ce métier sera le journalisme. C’est cette relation qu’il convient d’interroger. Il y a, à la fois ces romanciers, ces hommes de lettres, qui ont besoin de vivre.

La naissance de l’intellectuel, qu’est ce que c’est un intellectuel, celui va utiliser la presse pour défendre des idées (J’accuse - Dreyfus) mais après ce sont tous ceux qui ont utilisé les journaux pour faire passer leurs idées, c’est Albert Camus, c’est François Mauriac, Jospeh Kessel, chronique sur l'esclavage et le cannibalisme dans le matin et du coup…..les frontières entre le journaliste et le roman se mêlent, qu’est ce qui est littéraire ? Qu’est ce qui ne l’est pas ? On étudie ou pas à la pléiade ? Un moment donné, les écrivains ont un tome en pléiade consacré aux articles qu’ils ont écrit dans la presse, c’est le cas de Marguerite Duras qui a écrit un peu comme des apologues. (Duras :L’algérien qui vend des Fleurs ?) Il y a des lettres ouvertes : Jean Giono / Le voyage au Congo, sur la dénonciation du colonialisme.

Le débat très fort entre les poètes de la poésie pure et les romanciers du réalisme et du naturalisme, le concept de poésie pure nait à ce moment-là, d’où la Préface de Pierre et Jean. Querelle entre les poètes et les romanciers.

Romantisme: Comment le journalisme est décrit dans les romans ? La presse et le monde du journalisme rentre dans le roman

Influence des moyens techniques modernes de communication de masse, du XIXe siècle à nos jours.

La politique de l'image (les unes de Libération/ Paris Match / etc.

L'invention du roman feuilleton

La presse illustrée et la caricature

Grands débats, étude d’un groupement de textes autour d’un débat d’idées, du XIXe au XXIe

Question sociale

Le rêve Américain

La condition des femmes

La naissance de l'intellectuel

Position dedans-dehors

reconnaissant la force de système au niveau politique, de la justice

Critique du système des médias tout en

Les écrivains journalistes

Baudelaire

Gautier

Victor Hugo

Eugène Sue

Se servir de l'esthétique de Presse pour construire leurs fictions.

Romancier de l'actualité

Stendhal

Le Rouge et le Noir

Mise en fiction de ce nouveau pouvoir de la presse

Balzac

Peau de chagrin

Le temps de l'écriture devient le temps de l'histoire, on n'est plus dans les romans historiques d'un autre temps.

Les Illustions perdues

Honoré Balzax

Albert Londres

Albert Camus

Antoine Blondin

Alexandre Viallate

La naissance de l’intellectuel, qu’est ce que c’est un intellectuel, celui va utiliser la presse pour défendre des idées (J’accuse - Dreyfus) mais après ce sont tous ceux qui ont utilisé les journaux pour faire passer leurs idées, c’est Albert Camus, c’est François Mauriac, Jospeh Kessel, chronique sur l'esclavage et le cannibalisme dans le matin et du coup…..les frontières entre le journaliste et le roman se mêlent, qu’est ce qui est littéraire ? Qu’est ce qui ne l’est pas ?Marguerite Duras qui a écrit un peu comme des apologues. (Duras :L’algérien qui vend des Fleurs ?) Il y a des lettres ouvertes : Jean Giono / Le voyage au Congo, sur la dénonciation du colonialisme.

Montrer comment le changement de statut de l’écrivain et l’émergence de la presse a provoqué un dialogue fécond entre les deux ?

Comment le journalisme est décrit dans les romans ? La presse et le monde du journalisme rentre dans le roman

Questions esthétiques liées là modernité

Querelle entre les poètes et les romanciers.

Le débat très fort entre les poètes de la poésie pure et les romanciers du réalisme et du naturalisme, le concept de poésie pure nait à ce moment-là, d’où la Préface de Pierre et Jean.

Histoire de la réception d’une œuvre artistique, etc.)

Madame Bovary de Gustave Flaubert

Les Fleurs du Mal de Charles Baudelaire

Batailles et procès littéraires

L'art doit-il être moral ?

Questions éthiques

La condition des animaux

Le thème de la guerre

Romans, crimes et faits divers

Ex: Julien sort qui découvre l’article de presse sur la condamnation à mort, Emmanuel Carrère, Duras.

L'abolition de la peine de mort en France

Textes et documents appartenant à des formes et genres divers : chanson ou poème à visée argumentative, récit, roman, discours, article, essai, plaidoirie, etc.

L’analyse et l’interprétation des textes et documents

Inscrire dans un courant de pensée plus large, qui l’étaye et lui donne sens

Déterminer les présupposés

Dégager la visée d’une argumentation

Approfondir cette culture

Mettre en perspective littéraire et historique sur les caractéristiques de la littérature d’idées et sur le développement des médias de masse.

Formation du jugement et de l’esprit critique

COLLÈGE : une éducation aux médias et à l’information centrée sur les usages contemporains.