Luz Elena

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EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA, ENSEÑANZA Y DIDÁCTICA, DIFERENCIAS Y RELACIONES. (Dr. Ricardo, Lucio).

par Andres Contreras griego

ESTRUCTURA CAMPAÑAS

par Jessica Yannone

BIOGRAFIA DAVID BOJANINI GARCIA

par jose luis perez bolivar

Método de Hanlon (A+B)C*D

par JUAN JOSE MARTIN PAREDES BARRON

Evaluar si logró la meta propuesta

*Reflexionar sobre sus procesos de aprendizaje *Buena ejecución de tareas cognitivas complejas *Flexibilidad y perseverancia durante el proceso de solución de problemas *Buena gerencia de los recursos intelectuales que posee

*Ejecutar tareas sin cuestionar por qué se realizan *No reflexionar sobre sus propios aprendizajes *No evaluarse *No saber qué hacer para superar obstáculos

Buen Funcionamiento Cognitivo

Mal funcionamiento Congnitivo

Concentrarse en la actividad. Mantener la atención

Elaborar planes de acción, diseñar estrategias

Flexibilidad de pensamiento

Detectar e identificar la existencia de un problema o dificultad

Motivación a la reflexión de los propios procesos cognitivos

Concepto

Operaciones, actividades y funciones cognoscitivas llevadas a cabo por una persona, mediante un conjunto interiorizado de mecanismos intelectuales que le permite recabar, producir y evaluar información , conlleva a que cada persona pueda conocer, controlar y autorregular su propio funcionamiento intelectual (Gonzalez)

Concepto e indicadores de funcionamiento de la Metacognición

Proceso