EVALUACIÓN La evaluación del aprendizaje de los alumnos es continua
FORMACIÓN PROFESIONAL INICIAL. NORMATIVA: ORDEN de 29 de septiembre de 2010
- La superación de un ciclo formativo requerirá la
evaluación positiva en todos los módulo. - Cuatro convocatorias por módulo, una por curso escolar. - FCT sólo con dos convocatorias
- La evaluación del alumnado será realizada por el
profesorado que imparta cada módulo profesional del
ciclo formativo, de acuerdo con:
*contenidos de cada módulo
*los criterios de evaluación de cada módulo
*los resultados de aprendizaje de cada módulo
BACHILLERATO. NORMATIVA: ORDEN de 15-12-2008
Orden de 17/03/2011
- La evaluación será diferenciada según cada materia. - El profesor de cada materia decidirá, al término del curso, si el alumno la ha superado.
- La evaluación será realizada por el equipo
docente, coordinado por quien ejerza la tutoría.
MÓDULO PROFESIONAL DE FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO (FCT)
TÍTULO
INSTITUTO ANDALUZ DE CUALFICACIONES PROFESIONALES
ORGANIZACIÓN DE LOS IES: Decreto 327 de la Consejería de Educación.
Los títulos de FP son regulados en Reales Decretos
CAPITULO I: Objeto del título
CAPITULO II:Identificación del título: Perfil profesional del título. Competencia general. Competencias profesionales, personales y sociales.
Cualificaciones y Unidades de competencia del CNCP
incluidas en el título.
CAPITULO III: Enseñanzas del Ciclo
Formativo y parámetros de contexto.
Objetivos generales.
Módulos profesionales (ANEXO I)
Espacios y equipamientos (ANEXO II)
Profesorado (ANEXO III)
CAPÍTULO IV: Accesos y vinculación a
otros estudios, convalidaciones (ANEXO IV) y correspondencia de módulos profesionales con las unidades de competencia (ANEXO V).
DISPOSICIONES: ADICIONALES, TRANSITORIAS, DEROGATORIAS Y FINALES
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: "CETERIS PARIBUS"
TÍTULO DE GRADO SUPERIOR: TÉCNICO SUPERIOR CICLO DE GRADO SUPERIOR. MÓDULOS PROFESIONALES SI EXISTE EL MÓDULO PROFESIONAL DE PROYECTO.
ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Título de Bachiller.
Superación de un curso de formación una vez obtenido el título de grado medio (mínimo 700 horas).
Superación de la prueba de acceso a ciclos formativos.
CONTENIDOS
CONTENIDOS ACTITUDINALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: ▪Análisis e interpretación de los hechos económicos y el funcionamiento del mercado. ▪Elaboración e interpretación de balances. ▪Operativa y liquidación de cuentas corrientes. ▪Contratación y amortización de préstamos. ▪Análisis de ingresos/costes y cobros/pagos. ▪Estudios de rentabilidad. ▪Realización de gestiones ante la Administración pública.
DIFÍCIL APRENDIZAJE: Contabilidad
Cálculo financiero
CONTENIDOS CONCEPTUALES: El mercado la empresa la actividad empresarial y el beneficio la función del dinero en la economía Administración pública
INSTITUTO NACIONAL DE CUALIFICACIONES PROFESIONALES
CONTENIDOS TRANSVERSALES (art 4, Decreto 416)
RECURSOS DIDÁCTICOS
EN BACHILLERATO: el libro de texto es muy útil y de uso habitual
EN FORMACIÓN PROFESIONAL: es complicado encontrar libro de texto idóneo por:
Naturaleza de las enseñanzas
Constante actualización de contenidos
Baja demanda y consiguiente escasa oferta del producto
CENTROS INTEGRADOS Imparten todas las ofertas formativas referidas al CNCP que conduzcan a
títulos de formación profesional y certificados de profesionalidad
TÍTULO DE GRADO MEDIO: TÉCNICO CICLO DE GRADO MEDIO. MÓDULOS PROFESIONALES. NO EXISTE EL MÓDULO PROFESIONAL DE PROYECTO.
ACCESO A CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO Graduado en ESO. Superación de los módulos obligatorios de un PCPI.
Superación de un curso de formación (mínimo 600 horas).
Superación de prueba de acceso.
Dificultades en el aprendizaje de los contenidos:
• Nueva terminología
• Ideas preconcebidas
• Problemas matemáticos
• Secuenciación
• Desconfianza del método (modelos)
FÁTIMA CASADO CAMACHO MAES EEC CURSO 2013/2014
MAES ECONOMÍA, EMPRESA Y COMERCIO. NORMATIVA: LOE 2/2006 LEA 17/2007
FORMACIÓN PROFESIONAL Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las
Cualificaciones y de la Formación Profesional
SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONES PROFESIONALES Y FORMACIÓN PROFESIONAL
2ºINSTRUMENTO: PROCEDIMIENTO DE
RECONOCIMIENTO, EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y REGISTRO DE
LAS CUALIFICACIONES PROFESIONALES Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio
1º INSTRUMENTO: CATÁLOGO
NACIONAL DE LAS CUALIFICACIONES
PROFESIONALES (CNCP), se organiza en 26 FAMILIAS PROFESIONALES Y 5 NIVELES.
Cualificación profesional: “Conjunto de competencias profesionales con significación en el empleo que pueden ser adquiridas mediante formación modular u otros tipos de formación, así como a través de la experiencia laboral
Unidad de competencia: “Agregado mínimo de competencias profesionales,susceptible de reconocimiento y acreditación parcial, a los efectos previstos en la LO 5/2002”. Cada unidad de competencia lleva asociado UN MÓDULO FORMATIVO.
Competencia profesional: “Conjunto de conocimientos y capacidades que permiten el ejercicio de la actividad profesional conforme a las exigencias de la producción y del empleo”
FORMACIÓN PROFESIONAL
FORMACIÓN PARA EL EMPLEO (FORMACIÓN CONTINUA Y OCUPACIONAL). MÓDULOS FORMATIVOS
CERTIFICADO PRFESIONAL
FORMACIÓN PROFESIONAL INICIAL DEL SISTEMA EDUCATIVO Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio,
CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN
MODULOS PROFESIONALES ESPECIÍFICOS DE PCPI
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO (MEDIO Y SUPERIOR). SE COMPONEN DE MÓDULOS PROFESIONALES QUE PUEDEN ESTAR ASOCIADOS O NO A UNIDADES DE COMPETENCIA
FAMILIA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN. P.E.S: 101 ADMINISTRACIÓN DE EMPRESA. CICLOS FORMATIVOS
TÉCNICO SUPERIOR EN ASISTENCIA A LA DIRECCIÓN
Título de Grado Superior RD 1582/2011 Orden que desarrolla el currículo aún estápendiente de publicación. NO IMPLANTADO
TÉCNICO SUPERIOR EN ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS
Título de Grado Superior RD 1584/2011 Orden de 11 demarzo de 2013 IMPLANTADO 13/14
0657.Proyecto de administración y finanzas
0656. Simulación empresarial
0654. Contabilidad y fiscalidad
0653. Gestión financiera
0652. Gestión de los recursos humanos
0650. Proceso integral de la actividad cmercial
0648. Recursos humanos y responsabilidad social corporativa
0647. Gestión de la documentación Jurídica y empresarial
TÉCNICA EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA
Título de Grado Medio RD 1631/2009 Orden de 21 defebrero de 2011 IMPLANTADO 11/12
FAMILIA DE COMERCIO Y MARKETING. P.E.S. 110: ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN COMERCIAL. CICLOS FORMATIVOS
TÉCNICO SUPERIOR EN COMERCIO INTERNACIONAL Título de Grado Superior
RD 1574/2011 Orden de 11 demarzo de 2013 IMPLANTADO 13/14
TÉCNICO SUPERIOR EN GESTIÓN DE VENTAS Y ESPACIOS COMERCIALES Título de Grado Superior
RD 1573 NO IMPLANTADO
TÉCNICO SUPERIOR EN TRANSPORTE Y LOGÍSTICA Título de Grado Superior
RD 1572/2011 Orden de 11 demarzo de 2013 IMPLANTADO 13/14
TÉCNICO SUPERIOR EN MARKETING Y PUBLICIDAD Título de grado Superior RD 1571/2011 Orden no desarrollada NO IMPLANTADO
TÉCNICO EN ACTIVIDADES COMERCIALES Título de Grado Medio
RD 1688 NO IMPLANTADO
BACHILLERATO: P.E.S. 061 Normativa: RD 1467/2007 Decreto 416/2008 Orden de 5 de Agosto Instrucciones 22 de Junio de 2009
OBJETIVOS DEL BACHILLERATO: Búsqueda de capacidades concretas, según RD son 14 y el Decreto añade 5 más.
•ORDEN de 29-9-2008, por la que se regulan las enseñanzas de Bachillerato para personas adulta
BACHILLERATO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
MATERIAS OPTATIVAS RELACIONADAS CON LA ECONOMÍA
MATERIAS OPTATIVAS
Arrtículo 8 de la Orden de 5 de agosto de 2008: siempre que la organización académica del centro lo permita los centros podrán ofertar como materias optativas las materias propias de modalidad no suponga incremento de la plantilla del profesorado.
PROYECTO INTEGRADO
ECONOMÍA DE LA EMPRESA: 2º BACHILLERATO 4 HORAS/SEMANA
PAU
CONTENIDO: -Definir y delimitar qué es una empresa - Las áreas de la empresa - El régimen jurídico - Los impuestos en la empresa - La organización en la empresa (planificación, gestión, dirección y control) - La empresa y la nueva economía - El proyecto empresarial. 8 CONTENIDOS DE LA ECONOMÍA DE LA EMPRESA SEGÚN RD
Y 3 NUCLEOS TEMÁTICOS DE CONTENIDO SEGÚN LA ORDEN DE 5 DE AGOSTO
ECONOMÍA: 1º BACHILLERTO 4 HORAS/SEMANA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 10 criterios de evaluación de la materia según RD
CONTENIDOS, acercamiento a distintas partes de la ciencia económica: - Teoría económica (micro – macro) - Economía aplicada, estructura, estadística, historia económica y pensamiento económico - Política económica - Teniendo muy en cuenta la situación de la economía andaluza . 8 CONTENIDOS DE LA ECONOMÍA SEGÚN RD
Y 5 NUCLEOS TEMÁTICOS DE CONTENIDO SEGÚN LA ORDEN DE 5 DE AGOSTO
OBJETIVOS: 10 objetivos de la materia según RD
CURRÍCULO Normativo: diseño curricular. Centro: Proyecto Educativo de centro. Programación didáctica Programación de aula. *Adapactaciones curriculares
