MARCO LEGAL EDUCACIÓN EN COLOMBIA
son las leyes que se rigen para mejorar la educación en Colombia de una forma más participativa e igualitara
La Ley De Cero a Siempre busca consolidar:
La primera infancia como una población prioritaria para el Estado
dado su carácter estratégico para el desarrollo y la sostenibilidad del país
Garantizar el cumplimiento de los derechos de las niñas y niños en primera infancia.
así mismo una
Atención en salud
Lineamiento pedagógico
Ruta de Atención Integral
LEY 1804 de 2016
se establece la Política de Estado para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia de Cero a Siempre
garantiza el desarrollo integral, en el marco de la doctrina de la Protección Integral.
como
los roles
las estructuras
los valores
los procesos
LEY 1098 DE NOVIEMBRE 8 de 2006
Garantizar el pleno desarrollo desde el ámbito autónomo, familiar y social
tiene como fin proteger a los infantes sus derechos y libertades.
Garantizando generar un óptimo desarrollo en familia y en comunidad
como base la igualdad de estos derechos para la infancia y adolescencia colombiana
Decreto 2247 de Septiembre 11 de 1997
Se establecen normas relativas a la prestación del servicio educativo del nivel preescolar
Orientaciones curriculares
Lúdica
el juego como dinamizador de la vida del educando mediante el cual construye conocimientos
Participación.
trabajo de grupo como espacio propicio para la aceptación de si mismo y del otro
Integralidad
se reconoce el trabajo pedagógico integral, único, social, reciproco familiar, natural, social, étnico y cultura
la educación preescolar que hace parte del servicio público educativo formal y está regulada por la ley 115 de 1994
La evaluación
en el nivel preescolar es un proceso integral, sistemático, permanente, participativo y cualitativo
los indicadores de logros
establecidos por el Ministerio de Educación Nacional para los grados del nivel preescolar
Los lineamientos generales
procesos curriculares y los indicadores de logro, para los distintos grados del nivel de educación preescolar
Conformándose el nivel preescolar
Transición
Dirigido a niños de 5 años de edad corresponde al grado obligatorio.
Jardín
Dirigido a educandos de 4 años de edad
Pre Jardín
Dirigido a educandos de 3 años de edad
Resolución No. 6966 de agosto 06 de 2010
modifican los artículos 3 y 6 de la Resolución 5443 de 2010
las características específicas de calidad de los programas de formación profesional en
Educación
Resolución No. 5443 de junio 30 de 2010
las características específicas de calidad de los programas de formación profesional en educación
marco de las condiciones de calidad, y se dictan otras disposiciones
las cuales tienen como fin
formar a los educadores como agentes del sistema educativo
que contribuyan a mejorar la calidad de vida en el país como profesionales
apoyan y acompañan a los niños, niñas en los procesos de desarrollo personal y de aprendizaje
Ley General de Educación – Ley 115 de 1994
Educación preescolar
Corresponde al aprendizaje que el niño recibe
su desarrollo integral en los aspectos
biológico, cognoscitivo, sicomotriz, socio-afectivo y
Espiritual
De experiencias de socialización pedagógicas y recreativas
Donde se estimula constantemente
Adquisición de su identidad y autonomía
Ejercitación de la memoria
El desarrollo de la creatividad, las habilidades y destrezas propias de la edad
El crecimiento armónico y equilibrado del niño
TITULO II Estructura del servicio educativo
aquella que se imparte en establecimientos educativos aprobados
una secuencia regular de ciclos lectivos
sujeción a pautas curriculares progresivas, y conducente a grados
la cual se distingue en tres niveles
educación media
la educación básica secundaria
educación básica primaria
El preescolar
Fines de la educación y el artículo 67 de la Constitución Política
Se debe desarrollar la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalece el avance científico y tecnológico nacional
orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la población
A la participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al progreso social y económico de la sociedad.
Educación
Acceso eficaz al conocimiento, la ciencia, y valores de la cultura.
El cual se conformara por
Estudiantes, educadores, padres de familia o de los estudiantes, egresados, directivos docentes y administradores escolares.
Fines de la educación.
Social
Espiritual
Moral
Intelectual
Psíquica
Física
Integral
La personalidad dentro de un proceso de formación
Proceso de formación permanente, personal, cultural y social.
fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes
Se fundamenta en los principios de la Constitución Política sobre el derecho a la educación.
Tiene toda persona en enseñanza, aprendizaje, investigación, cátedra y en su carácter de servicio público.ma
Constitución Política de Colombia
1991
La educación
Derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social
buscar el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, a la valores
El Estado, la sociedad y la familia son responsables de la educación
Comprenderá un año de preescolar y nueve de educación básica.
Serán protegidos contra
Trabajos riesgosos
Explotación laboral o económica
Abuso sexual
Venta
Secuestro
Violencia física o moral
Abandono
Derechos fundamentales de los niños
La educación y la cultura
La recreación y la libre expresión de su opinión
El cuidado y amor
Tener una familia y no ser separados de ella
Su nombre y nacionalidad
La alimentación equilibrada
La salud y la seguridad social
La integridad física
La vida
Tiene como fin
fortalecer la unidad de la nación y asegurar a sus integrantes
La vida, la convivencia, el trabajo, la justicia, la igualdad, el conocimiento, la libertad y la paz.
De un marco jurídico, democrático y participativo
Es esencial servir a la comunidad, promover la prosperidad general
garantizar la efectividad de los principios, derechos y deberes consagrados en la Constitución
El Estado garantiza las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra.
Convención Internacional Sobre Los Derechos Del Niño. Nov. 20 de 1989
Ley 12 de 1991
Se incorpora al bloque de constitucionalidad
Los derechos de los niños en Colombia.
La Asamblea General de las Naciones Unidas en noviembre de 1989
Se busca todos los derechos y libertades sin distinción alguna se cumplan
La raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o posición económica.
Que esté plenamente preparado para una vida independiente en sociedad y educado en el espíritu de los ideales.
Definición
La convención se entiende.
los derechos infantiles a todo niño(a) menor de 18 años de edad.
Algunos de ellos son
Orientación a padres
Orientación apropiada por parte del estado
Para los padres
Todo con el fin de buscar una estimulación adecuada
Guiada bajo la responsabilidad.
Intereses del niño
El estado debe asegurar
Oportunidades
Igualdad
Cuidado
Protección
No discriminación
Todos y cada uno de los derechos son aplicables sin excepción.
Que el estado toma las medidas pertinentes para cumplirlas y protegerlas.
Los derechos de la infancia
Se reconoce bajo los 54 artículos
La infancia como individuos con derechos de pleno desarrollo físico, mental, social y de libre expresión.
Deben estar encaminados por la salud, la súper vivencia y el proceso de sociedad humana.
Como ley internacional de los derechos de la infancia
De carácter obligatoria que el estado la ejecute de manera efectiva.
