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par lidia patricia morales aguirre Il y a 5 années

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MARCO TEORICO DE LA ENTREVISTA

En el análisis de la entrevista desde diversas perspectivas teóricas, se destacan varias corrientes que ofrecen enfoques únicos. La teoría transaccional, por ejemplo, se centra en los contratos establecidos entre el terapeuta y el cliente, basados en transacciones que siguen los patrones de la teoría humanista.

MARCO TEORICO DE LA ENTREVISTA

MARCO TEORICO DE LA ENTREVISTA

conjunto de paradigma teórico-conceptuales que han nutrido la entrevista

el analisis transsaccional

La teoría transaccional está relacionada con el establecimiento de contratos entre el terapeuta y el cliente, con transacciones que se establecen entre el entrevistador y el entrevistado, siguiendo los patrones de la teoría humanista. Son acuerdos entre dos personas expertas, una en psicología y otra en sí mismo. Estas transacciones se establecen entre las distintas estructuras del yo establecidas por la teoría, lo que implica un trabajo muy activo por parte del entrevistador. 

Eric Berne

 Berne postuló que todos nacemos en un estado perfecto y que son nuestras decisiones lo que nos autolimita. Asimismo, afirmó que nacemos con un potencial de desarrollo y que son las limitaciones internas (que nosotros decidimos) las que nos llevan a la infelicidad. Sin embargo, esta visión menciona que todos tenemos la posibilidad de cambiar y dirigirnos hacia la autonomía. 

Erickson
teorias motivacionales

“La motivación se refiere a los factores que dirigen y activan el comportamiento de los seres humanos”. Uno de los temas recurrentes en psicología se refiere a averiguar cuáles son los motivos que inspiran los actos humanos, desde los más simples hasta los más extraordinarios. Dichos motivos pueden ser tan elementales como comer, beber o descansar; o tan complejos como dedicar años a la realización de un sueño. 

extrinseca

Ejemplos de motivación extrínseca

  1. Trabajar por dinero (sueldo)
  2. Recompensas extras por horas de trabajo adicional
  3. Estudiar para obtener una nota y luego un título determinado
  4. Regalos o premios por alcanzar un objetivo específico en el trabajo
  5. Cuando un adolescente se porta bien para que sus padres le presten el automóvil el fin de semana
  6. Realizar una actividad para obtener un fin (por ejemplo, obtener un permiso para asistir a una fiesta)
  7. Cambiar de empleo por la motivación de los beneficios tangibles y no por la tarea en sí misma.




Persigue recompensas tangibles

es involuntaria

intrinseca

La característica de la motivación intrínseca es que no persigue un objetivo para obtener resultados. Por el contrario el motor que impulsa este tipo de motivación es el placer de ayudar con alguna acción o actitud.

 la motivación intrínseca nace desde el interior de la persona y es voluntaria.




el conductismo

Los contenidos que deben incluirse en los informes de una entrevista conductual, de manera general son:

- Ficha de identificación.

- Descripción del problema o motivo de la consulta.

- Análisis motivacional.

 - Análisis del desarrollo.

- Descripción biológica e historia médica.

- Descripción sociológica.

- Descripción conductual.

- Análisis del autocontrol.

- Autoimagen.

- Autodirección.

- Descripción de las relaciones sociales. 

psicoanalisis
freud

 Freud sugería que la mayor parte de los llamados síntomas neuróticos tenían su origen en sucesos que, aunque fuera de la conciencia, ubicados en el inconsciente, intentaban alcanzar la conciencia; esos acontecimientos se habían originado en hechos traumáticos de la infancia. Una característica de estos casos traumáticos, pensaba Freud, consistía en la dificultad para recordarlos.  

el superyo

La última instancia de la personalidad en la teoría freudiana es el superyó, es la estructura ulterior de la personalidad en desarrollarse y representa la visión moral de la sociedad en que el individuo se desarrolla. Esta visión moral es transmitida al niño a través de las acciones, restricciones y normas de los padres, la familia y los maestros del niño, y se integra a éste durante el proceso de socialización y educación del menor.  

  El superyó tiene dos instancias: la conciencia y el yo ideal. La conciencia funciona como un restrictor de acciones incorrectas, mientras que el yo ideal es una guía a un comportamiento más ético

el yo

El yo negocia entre los deseos del ello y las restricciones de la realidad.


El yo funciona en consecuencia al principio de la realidad, que acota los deseos del individuo con la intención de permitir la adaptación del individuo a la sociedad y el desarrollo de la seguridad en el sujeto


El yo es el ejecutivo de la personalidad: toma decisiones, controla las acciones y permite el pensamiento y la solución de problemas de orden superior a las que puede lograr el ello. Al mismo tiempo, el yo es la sede de las capacidades cognitivas superiores, como la inteligencia, la reflexión, el pensamiento y el aprendizaje”

el ello

El ello es la parte primitiva, anárquica e innata de la personalidad, de ella se desprenden las otras dos estructuras; cuyo propósito es reducir o eliminar la tensión creada por los impulsos primitivos, también llamadas pulsiones, los cuales se relacionan con el hambre, lo sexual, la agresión y los impulsos irracionales. Estos impulsos son, según esta teoría, el origen de toda motivación humana. Reciben energía de lo que Freud llamo él líbido o energía psíquica. El ello funciona a través del llamado principio del placer, buscando siempre la satisfacción de sus deseos de la manera más inmediata posible.