par Sirley Maria Córdoba Guerrero Il y a 6 années
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Son todos los medios o herramientas que contribuyen a enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, su incidencia en la cognición y procesos del pensamiento de los alumnos y la manera como impactan en la re-estructuración del currículo educativo.
Plantea la teoría de la Experiencia de Aprendizaje Mediado-EAM-, con la que explica la Modificabilidad estructural cognitiva. En ella reconoce que el mediador es el enlace entre el estímulo y el organismo-receptor- y su respuesta al estímulo que le ocasiona cambios o modificaciones cognitivas, la Modificabilidad cognitiva.
Es un docente facilitador de la enseñanza para él es importante el lenguaje pues hace parte de lo que denomina el proceso sociogenético, con el que alude que el ser humano está determinado por la interacción con otros y el lenguaje, y que por ello es un sujeto interactivo, no pasivo y semiótico o constituido por el lenguaje, con el cual interioriza significados que surgen de su cultural y con la mediación de los signos.
MEDIADORES
ACTIVIDADES INDIVIDUALES
RELACIONES INTERPERSONALES
SIGNOS E INSTRUMENTOS
Es un sistema de mediación simbólica que sirve como instrumento de comunicación, planificación y auto regulación del individuo.
LENGUAJE AUDIOVISUAL
Con el desarrollo de los computadores y la informática en general, se propició el desarrollo de aplicaciones especializadas con las cuales fue posible crear y editar no solo textos, igualmente imágenes, audio, animaciones y vídeo, mediante software especializados para la incorporación de estas herramientas. De hay nace el lenguaje audiovisual
TRES ELEMENTOS
SIMBÓLICOS
De acuerdo con Vigotsky, el lenguaje es un sistema de mediación simbólica porque con él se puede evocar-simbolizar- aquello que está ausente, abstraer y caracterizar lo que simboliza; y sirve para construir relaciones comunicativas en donde surgen negociaciones de la información y de los significados, por lo que es igualmente un instrumento de comunicación.
CAPACIDAD PARA COMUNICAR
CARACTERIZACIÓN
LA ABSTRACCIÓN
LA EVOCACIÓN
SI LAS TIC CUMPLEN CON ESTAS CARACTERÍSTICAS
MEDIADOR SIMBÓLICO
CULTURA
El carácter mediador de la cultura reside en que establece y moldea los instrumentos con los cuales el sujeto hace contacto e interactúa con su realidad, hace que los mediadores adquieran características que responden a las peculiaridades de una comunidad.
DOCENTES
Moldear las funciones mentales
ESTUDIANTES
AMIGOS
FAMILIARES
PARA CREAR UN ÁMBITO SOCIAL
COMUNICACIÓN
La comunicación es toda acción que permite establecer vínculo o relación con otros individuos o con el entono.
CARACTERÍSTICAS
Cuando se produce la misma secuencia a lo largo del tiempo se establece un patrón de comunicación.
El sentido de los mensajes depende de la secuencia de acción que provoca la interacción
En la comunicación se conjuga el mensaje y su significado, el contenido con las interrelaciones que provoca.
El significado del texto depende del contexto y las circunstancias.
Las Conductas y la comunicación están vinculadas.
LENGUAJE ESCRITO
Es una representación gráfica de los sonidos, de las palabras emitidas por la voz.
UN MEDIO
TEXTO ESCRITO
LINEAMIENTOS
ORDEN LINGUISTICO
EXPRESAR LO QUE SE QUIERE
CONSTRUCCIÓN DE ORACIONES
PUNTUACIÓN
REGLAS ORTOGRÁFICAS
FORMA
DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS
DOCUMENTOS ESCRITOS
ORDEN TÉCNICO
LENGUAJE HABLADO
El hablado-u oral- hace parte de las facultades expresivas y comunicativas que nuestra especie desarrolló inicialmente para efectos supervivencia
FACULTADES
COMUNICATIVAS
Empatía
Trata de captar los sentimientos que hay detrás de las palabras sin interpretar, no valora ni juzga, no aconseja ni consuela, no produce una disminución de la angustia en el momento, pero da la oportunidad a la otra persona de ponerse en las mejores condiciones de analizar su situación y de tomar postura.
De identificación
Simplemente acompañamos en el sentimiento. De todas maneras es una presencia cálida, cercana y de momento alivia la situación pero no entra en la problemática de fondo.
Consoladora
Produce respuestas tranquilizadoras que tratan de reducir la angustia o el sufrimiento de la otra persona, generalmente quitándole importancia al asunto.
Exploratoria
La adoptamos cuando necesitamos más datos para hacernos una idea precisa de lo que le pasa al a otra persona.
Interpretativa
Trata de desvelar al otro los motivos inconscientes o semi inconscientes de su conducta. La respuesta interpretativa,
Valorativa
Suele aportar respuestas en la que se hace referencia a los valores, al deber…se responde dando consejos, incluso ordenes, se amonesta, se culpabiliza, se recuerda al otro lo que moralmente está obligado a hacer.
EXPRESIVAS
La Respiración
Dosificar adecuadamente el aire que se toma para llenar los pulmones, para permitir mantener la calidad en el manejo de la voz.
Culturales
Se contemplan los modos particulares de expresión de una cultura, la relatividad en los significados de las palabras o las oraciones, la complejidad de los mensajes de forma que sean comprensibles
Vocabulario
El vocabulario: en cuanto a la riqueza en el uso de palabras que acoten con precisión los mensajes.
Lugar o Espacio
Lugares que favorezcan la apropiada articulación de consonantes y secuencia de sílabas, palabras y oraciones. Tiene que ver con las calidades acústicas del espacio en el cual se establece la comunicación oral.
El Tiempo
Adecuada secuencia temporal de palabras y oraciones, con el ritmo suficiente para lograr la captación de los sonidos.
Manejo de la Voz
Modulación adecuada de los sonidos, adecuada pronunciación y entonación
