par Luisa Becerra Il y a 9 années
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Cuantitativo
No Experimental
*Ver las reacciones de esa persona cuando llega enojada. *Ver los comentarios y reacciones de las personas al escuchar el objeto de vidrio romperse.
Característica
*Estudia lo ya existente *Realiza una observación de fenómenos en su ambiente natural
La investigación no experimental es aquella que se realiza sin manipular deliberadamente variables. Es decir, es investigación donde no hacemos variar intencionalmente las variables independientes.
Experimental
Hacer enojar intencionalmente a una persona para ver sus reacciones. Dejar caer un objeto de vidrio delante de muchas personas para ver sus reacciones
*Simplicidad. La selección de los tratamientos y la disposición experimental deberá hacerse de la forma más simple posible. *Grado de precisión. El experimento deberá tener la capacidad de medir diferencias entre tratamientos con los grados de precisión que desee el investigador. Para cumplir con este propósito se deberá partir de un diseño y un número de repeticiones adecuados.
El diseño experimental es una técnica estadística que permite identificar y cuantificar las causas de un efecto dentro de un estudio experimental. En un diseño experimental se manipulan deliberadamente una o más variables, vinculadas a las causas, para medir el efecto que tienen en otra variable de interés.
Cualitativo
Teoría fundamentada
*La educación de una persona (primaria y secundaria) *Efectos del consumo de alcohol en las personas, y el valor hacia el de las personas.
*Capacidad de mirar de manera retrospectiva y analizar las situaciones críticamente. * Capacidad de pensar de manera abstracta.
Su planteamiento básico es que las proposiciones teóricas surgen de los datos obtenidos en la investigación, más que de los estudios previos. Es el procedimiento el que genera el entendimiento de un fenómeno educativo, psicológico, comunicativo o cualquier otro que sea concreto
Narrativo
*Historia de vidas de alcaldes provinciales y sus planes de gobierno *Vidas y carreras de los profesores *El tiempo, el espacio, la sociabilidad, la experiencia
*Es inductiva, o mejor cuasi-inductiva; su ruta metodológica se relaciona más con el descubrimiento y el hallazgo que con la comprobación o la verificación. *Es naturalista y se centra en la lógica interna de la realidad que analiza. Los investigadores cualitativos tratan de comprender a las personas dentro del marco de referencia de ellas mismas.
Es un diseño de investigación donde el investigador recolecta datos sobre las historia de vida y experiencias de determinadas personas para describirlas y analizarlas.
Investigación-Acción
* En el área de Educación Física de los centros de enseñanza secundaria la responsabilidad de mejorar la calidad de los programas que se imparten en nuestros institutos. Implica que no debemos ser meros transmisores de unos conceptos a través de una metodología establecida e invariable; que seamos descubridores activos de nuevas formas de hacer Educación Física que “enganchen” al alumnado y le haga interesarse por todo su proceso de enseñanza y aprendizaje, para lograr así una mejora en la calidad de la enseñanza en nuestra área. *Intereses institucionales. *Intereses políticos. *Intereses personales.
*La reflexión sobre un área problemática, por ejemplo, la falta de atención de los estudiantes en clase, la planificación y la aplicación de acciones alternativas para mejorar la situación problemática, como puede ser el planteamiento de nuevas actividades, de nuevas dinámicas de grupo, etc.,
Es un instrumento metodológico que parte de un proceso de revisión, diagnóstico, planificación, puesta en acción y control de los efectos producidos.... con el objeto de mejorar la calidad de la enseñanza y promover el desarrollo profesional del equipo docente.
Fenomenología
*-nosotros tocamos una roca que esta en una fogata,esta caliente por un fenómeno el fuego. * Los surfistas actúan mediante el fenómeno de las olas que tiene el mar.
Estudia casos concretos *Ve al propio sujeto del conocimiento no como un ser real, si no como conciencia pura y transcendental.
Se enfocan en las experiencias individuales subjetivas de los participantes. Responden a la pregunta ¿cuál es el significado, estructura y esencia de una experiencia vivida por una persona (individual), grupo (grupal= o comunidad (colectiva) respecto de un fenómeno?” (Salgado, A. 2007:73)
Etnografía
*El materialismo y los valores en los ciudadanos Dawson-1992 * Los símbolos del poder: las imágenes que prevalecen en automóviles y casas.
Se trata de interpretar los fenómenos sociales viendo “desde dentro” la perspectiva del contexto social de los participantes permitiendo al investigador tener un conocimiento interno de la vida social
La investigación etnográfica es definida por Rodríguez Gómez (1996) como el método de investigación por el que se aprende el modo de vida de una unidad social concreta, pudiendo ser ésta una familia, una clase, un claustro de profesores o una escuela
*Estudio de una muestra médica para determinar su composición o naturaleza química. *Si el sistema nervioso se descompone en aparatos y los aparatos en órganos, los órganos en tejidos y los tejidos en células.
Descompone los elemento de un fenómeno y, revisa cada uno de los elementos por separado para mejor entendimiento e incorporación razonada en el proceso investigado.
Distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos
Tomamos una vaca y una planta. La vaca es un animal y come hierba La hierba es una plana Por lo tanto ambos son seres vivos *Estudio de una muestra médica para determinar su composición o naturaleza química
Permite relacionar hechos y fenómenos aislados, para ir estructurando aproximando teórica que permita unificar los diferente elementos para su análisis a fondo
Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teoría que unifica los diversos elementos.
El hombre es un ser humano. Juan es un hombre. Juan es un ser humano. *Los libros tienn hojas Crepusculo es un libro Por lo tanto Crepusculo tiene hojas
SubteSe basa en ir encadenando conocimientos que se suponen verdaderos de manera tal que se obtiene de nuevos conocimientosma
Ir de lo general a lo particular
Ejemplos
El perro de Juan tiene cuatro patas El perro de Ana tiene cuatro patas Por lo tanto todos los perros tienen cuatro patas
La derivación inductiva que parte de los hechos y permite llegar a generalización.
Es aquel método científico que obtiene conclusiones generales a partir de ideas especificas
