par Lucero Mamani Padilla Il y a 2 années
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Comparar y diferenciar
Identificar rasgos esenciales
Definicion conceptual
Propiedades o atributos
Observación - manejo directo
Desarollo
Asimilación de conocimiento
Materiales - procesos empíricos - información secundaria.
Tendencias y generalizaciones
datos
proceso de aprendizaje.
Involucrarnos en la investigación
Estudios propios - disciplinas científicas
Debate
Docente - Alumno
Alumnos - Alumno
Reflexión
Paticipacion
Visual
Verbal
En la actividad de quien aprende
Profesor
En la coordinación de quien enseña
General
Sistemático
De
Creencias y supuestos
Ampliar
comprension
conciencia
Flexibilidad
pensamiento
Compuesto por
Cambio Reflexivo
estimular - desarrollar pensamiento creativo.
Cambio Conceptual
Teórico
objetivos para intervenir
Empírico
Practicas - experiencias - observaciones
Procesos
Asimilación activa
Conocimientos
Información
Variantes
Construcción de Conceptos
Proceso de pensamiento
Análisis y síntesis
Construirse
Inducción
Trabajar
Construcciones o dominaciones
Inducción Básica
Desarrollar habilidades
Cognitivas para procesar
Procesar información
comprensión
fenómenos
Enseñanza
organizador y guia
Investigación Didáctica
Metodología de investigación
Ejercitar
Problema o área de indagación
modos de pensamientos
métodos de conocimiento - deductivo - experimental - histórico - analógico.
Contribuir enseñando
Procesar activamente
Enfoques y metodologias
Informaciones
pregunta - problema- necesidad.
Aprendizajes
Indagación y formulación
Actividades
Reglas - Principios - Regularidades
Observación
Utilización de datos
Manejo de la organización
Formación de Conceptos
Ambiente de aprendizaje
Flujos de Interacción
Intercambios
Estimular
Favorecer
Proceso Comunitario
Recursos
Tratamientos
Materiales
Herramientas culturales
Medios para apreder
Espacios
Seminarios de Lectura y Debate
Literatura - arte- Cs sociales.
incorporarse
todo el desarrollo
infancia
lectura
Artículos
Científicos - literarios - históricos - lenguaje filmico y visual.
analizar
orientación docente
alumno - alumno
instrucción
guía en la enseñanza
autonomía del estudiante
Trasmisión unica por docente
Transimicion Significativa
través
Organizadores
Previos
Avanzados
Modos de pensamiento
Aprendizaje Significativo.
Conocimiento Estructural
Transmisión
ordenes Efectivas
-Profesor mismo - contenido- Comunicación y asimilación.
Distribuir
Igualar
Subtopic
Metodos de Pensamiento
tema
Alumnos
construir
reflexión
Integridad
Difundida
Seminarios
Capacitaciones