NUEVAS CONCEPTUALIZACIONES SOBRE EVALUACION

Plus de détails

La Diversidad Cultural De México

par Eduardo Jiménez

Los principios didácticos

par Moonse García

estrategias de comprension lectora

par eder cifuentes

normas eticas Trabajo Social

par ariana vasquez

Realizado por Verónica Matilde Marín

NUEVAS CONCEPTUALIZACIONES SOBRE EVALUACION

Pretende potenciar a los alumnos

La Evaluación NO ES UN ACTO FINAL de la enseñanza ni del aprendizaje; es parte de la enseñanza y del aprendizaje.

Atender a la diversidad.

Favorecer el trabajo colaborativo

Diferentes niveles de comprensión a evaluar: nivel de conocimientos, reslución de problemas, epistémico y nivel de investigación

permitan su expresión a través de formas alternativas

Deben promover la autevaluación y coevaluación

Ubicándonos en el interior del aula, las “verdaderas evaluaciones” serán aquéllas en las que, docentes y alumnos, con la información disponible, se dispongan a relacionar datos, intentar formular algunas hipótesis y emitir juicios fundados que permitan comprender lo que ocurre, cómo ocurre y por qué.

Que los estudiantes desarrollen formas activas y creativas de aprendizaje

Tener claro: ¿qué enseño? ¿Por qué enseño eso y no otras cosas? ¿De qué modo lo enseño? ¿Pueden aprenderlo mis alumnos? ¿Qué hago para contribuir a un aprendizaje significativo? ¿Qué sentido tiene ese aprendizaje? ¿Qué otras cosas dejan de aprender? ¿Por qué?”

¿Qué es lo que quiero que mis estudiantes sepan? ¿Cómo sé yo que aprenden? y ¿Cómo ssaben ellos que aprenden?