O Fenômeno Educativo a partir de autores contemporâneos

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DATA SCIENCE

par Jessika Leal

Cultura Africana

par Júlio César

Mapa conceitUAL

par natacha katiuscia

Aula

par Carolina Silva

Aprendizagem, Conhecimento e o Processo de Ensino

Psicologia Popular e Cultural

Visão geral sobre homem, cultura e aprendiizado

Wundt, considerado o pai da psicologia, foi quem introduziu o conceito de psicologia popular.

refletem crenças culturais

Práticas Educacionais

Influencia cultural, cai sobre o individuo

Desenvolver a partir da realidade

Contribuição a o conteúdo já presente

Pensamentos Teóricos da Psicologia Aplicada à Educação

Piaget e a Escola Construtivista

Conhecimento continuado

Diferentes estágios de aprendizagem para diferentes idades

Crianças tem formas e percepções diferentes de ver e representar o mundo

Skinner: a Escola Comportamental

processos cuidadosamente integrados e por meio das interações sociais.

alterações observáveis no comportamento

Vygotsky e a Abordagem Sócio-Histórica

O potencial das crianças para o aprendizado é revelado e alcançado nas interações com outras pessoas com mais conhecimento

aprendizado mais como um processo social do que um processo individualista

compreende o homem como um todo

Gardner e a Ideia de Inteligências Múltiplas

- Inteligência linguística: utilizar palavras e usar a estrutura e a gramática da língua para comunicar-se em formas diversas. - Inteligência lógica matemática: realizar cálculo numérico e raciocínio lógico, incluindo a habilidade de ver padrões e relações sequenciais entre entidades. - Inteligência espacial: perceber, desenhar e representar o espaço. - Inteligência corpórea sensorial: utilizar o corpo como expressão de sentimentos e ideias, para resolver problemas e para transformar coisas. - Inteligência musical: apreciar e criar música com um senso de ritmo, melodia e tom. - Inteligência interpessoal: relacionar com outras pessoas e compreender a comunicação delas, tanto verbal como não verbal, incluindo a habilidade de detectar humores, sentimento, intenções e motivações de outras pessoas. - Inteligência intrapessoal: compreender a si mesmo, buscar um autoconceito, motivações e ações. - Inteligência naturalista: ter sensibilidade para com o mundo natural, incluindo a habilidade de discriminar e valorizar os fenômenos do mundo natural.

Formada por um grupo e decido por um grupo de pessoas

qualidade da historicidade

autoridade moral

Instituição Social

força coercitiva

O Fenômeno Educativo a partir de autores contemporâneos

Pierre Bourdieu (1930-2002)

Constante disputa

Habitus

Ambiente

Michel Foucault (1926- 1984)

Poder instalado

Hierarquização do ambiente

Relaçao e imposiçao de poder