Öğretim Programı Geliştirme

Plus de détails

Razonamiento

par Larissa Loor

Kaynak

par Cüneyt AKYOL

New Map

par Edith del Rosario Rodriguez Florez

BATI CEPHESİ

par Melike Arslan

Ne Kadar Kazabndırdık?

Nasıl Kazandıracağız?

Neyi Kazandıracağız?

Ne Kazandırıcaz?

Öğretim Programı Geliştirme

İHTİYAÇ ANALİZİ TEKNİKLERİ

Görüşme Teknikleri

Testler

İş Analizi

Gözlem

Progel

Delphi

İHTİYAÇ ANALİZİ YAKLAŞIMLARI

Betimsel Yaklaşım

Analitik Yaklaşım

Demokratik Yaklaşım

Farklar Yaklaşımı

PROGRAMI KİM GELİŞTİRECEK

Talim Terbiye

Öğrenci ve Veliler

Akademisyenler

Okul Yönetimi ve Öğretmenler

Danışma Grubu

Eğitim Ekonomisti

Eğitim Denetçisi

Eğitim Teknoloğu

Okul Yöneticisi

İletişim Uzmanı

Eğitim Sosyoloğu

Eğitim Psikolojicisi

Eğitim Felsefecisi

Aktif Çalışma Grubu

Program Geliştirmeciler

Karar ve Kord. Grubu

Öğretmen Örgütlerinin Temsilcileri

Konu Alanı ile İlgili Temsilciler

Meslek Odası ve Birliği Tem.

İşçi ve İşveren Tem.

KamuKurum ve Kuruluşları Tem.

Konu Alanı Öğrtmenleri Tem.

Orta ve Yüksek Öğretim Temsilcileri

Veli Temsilcileri

Öğrenci Velisi Temsilcileri

Okul Koruma Derneği Tem.

Okul Aile Birliği Temsilcileri

Meb Temsilcileri

Teftiş Kurulu Temsilcileri

Talim Terbiye Kurulu Temsilcileri

İlgili Genel Müdürlükler

FELSEFİ TEMELLERİ

Existentializm

Yeniden Kurmacılık

Pragmatizm

Yeniden Kurmaclık

İlerlemecilik

Realizm

İdealizm

Daimicilik

Esasicilik

İLKELERİ

Çok Disiplinle Yan Yana Gelicek

Sürekli Değişecek

İş Birliği ile

Karar Verme Süreci

Var Olan Programın Değerlendirilmesi

Sistematik ve Çok Boyutlu

Sosyal Değişikliklerden Sonra Olur

ÖĞRETİM PROGRAMI AŞAMALARI

Program Değerlendirme

Hedeflerin

İçeriğin

Eğitim Durumunun

Sınama Durumlarının

Öğrenme ve Öğretme

Öğretim İlkeleri

Öğrenciye Görelilik

Hayatilik

Yakından Uzağa

Bilinenden Bilinmeyene

Somuttn Soyuta

Basitten Karmaşığa

Açıklık

Güncelik

Ekonomiklik

İçerik

Yaklaşım

Doğrusal Programlama

Sarmal Programlama

Modüler Programlama

Pramitsel ve Çekirdek Programlama

Konu Ağı -Proje Merkezli Programlama

Sorgulama Merkezli Programlama

Türleri

Öğrenen Merkezli Tasarım

Yaşantı Merkezli

Çocuk Merkezli

İlişkisel Yaklaşım

Geniş Alan Tasarımı

Disiplin Tasarımı

Konu Tasarımı

Tasarlanırken

Öğrenen Merkezli

Sorun Merkezli

Konu Merkezli

Hedef

Dikey

Özel

Kazanımlar( Fen Bilimleri Dersi vs)

Günlük Ders Programı

Ünitelenmiş Yıllık Program

Ders Programı

Öğretim Programı

Eğitim Programı

Genel

Yüksek Öğretim, meslek liseleri vs

Uzak

Milli eğitim temel kanunu vs.

Yatay

Devinişsel

Yaratma

Uyum

Beceri Haline Getirme

Mekanikleşme

Klavuz Yapma

Kurulma

Algılama

Duyuşsal

Kişilik Haline Getirme

Örgütleme

Değer Verme

Tepkide Bulunma

Alma

Bilişsel

Değerlendirme

Sentez

Analiz

Uygulama

Kavrama

Bilgi

Hedefleri Belirlerken Kimler Etkili

İlgili Konu Alanı

Felsefe

Sanat

Bilim

Doğa

Doğa olayları

Tabiatın kendisi

Birey

Öğrenme Yolları

Yetenekleri

Tutumları

İlgilerİ

Temel ihtiyaçları

Toplum

Toplum beklentisi

Birey toplum uyumu