par Jeniffer Duarte Il y a 11 mois
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Prevejez
De 55 a 65 años
En este momento, se empieza a sentir como se va perdiendo la fuerza en algunas funciones.
Vejez
De 65 a 79 años
La vejez “pura” es la etapa de la vida en la que se consolida tanto el debilitamiento de funciones biológicas como un estilo psicológico basado en la revisión del pasado y la experimentación con los recuerdos.
Ancianidad
De 80 años en adelante.
La ancianidad es la última etapa de la vejez, y supone un cambio cualitativo tanto en la evolución física como en la psicológica.
La adultez media en cambio es la meseta de la vida humana, que oscila entre los 40 y 65 años de vida.
La adultez temprana es el lapso inicial de la vida adulta, que oscila entre los 21 y los 40 años.
Características
La personalidad del individuo se expresa ya en su totalidad
El individuo alcanza la plenitud de sus procesos mentales e intelectuales
Acaba el crecimiento muscular y óseo del individuo
ETAPAS DE LA JUVENTUD
Adolescencia tardía o juventud entre los 17 y 21 años
Adolescencia media entre los 15 y 16 años
Pubertad entre los 12 y 14 años
CARACTERÍSTICAS
Es la mejor época para el aprendizaje porque no está tan presente la fantasía más típica de las etapas de la infancia y la adolescencia.
Durante esta etapa la y el joven comienzan a pensar en el futuro, pensando ya realmente en una profesión.
Aparece el sentido de lo que es justo y lo que no y es capaz de distinguir lo importante y lo urgente.
Adolescencia Tardia
Se caracterizan por la reaceptacion de los valores paternos y por asumir responsabilidades propias de la edad adulta.
A jovenes de 18 a 21 años
Adolescencia Media
Se caracteriza, sobre los conflictos familiares debido a la importancia que adquiere el grupo.
Niños entre 15 y los 17 años
Adolescencia Temprana
ABARCA
Se caracteriza por el inicio de la pubertad, donde se producen cambios fisicos.
Desde los 10 y 11 años hasta los 14 años.
Etapas del desarrollo cognitivo según Piaget
Periodo sensoriomotor ( 0 a 2 años) Periodo preoperacional ( 2 a 7 años) Periodo de operaciones concretas ( 6 a 11 años)
Es la etapa en la cual el infante adquiere mayores experiencias , ya que al paso del tiempo se hace mayor su obsevacion en aspectos como la memoria, la atención , la resolución de problemas o la metagconicion
Se refieren a los cambios corporales que experimenta el cuerpo como es la talla y el peso y en lo que esta implicado el desarrollo cerebral
- Poco a poco reconocen e identifican las habilidades sociales que rigen a lo largo de su vida. - Alcanzan el desarrollo del auto- concepto. -Lo más importante es que el niño se sienta amado y valorado por sus padres, que sepa que lo quieren por lo que es, incondicionalmente.
* Los niños adquieren conocimientos académicos y habilidades cognitivas. * Los niños comienzan a internalizar normas sociales y valores éticos, formando una comprensión básica del bien y el mal. * Empiezan a mostrar preferencias e intereses personales, lo que contribuye a la construcción de su identidad individual.
Donde el feto ya está completamente formado. Donde la paciente va a luz de parto normal o por cesárea.
Cuando el espermatozoide fecunda al óvulo y se forma el huevo o zigoto.
El embrión se encuentra en desarrollo y este es el periodo en el que más sensible es a posibles daños por factores diversos
DESARROLLO COGNITIVO EN LA INFANCIA
1. Es la capacidad que tiene el niño de aprender, razonar y resolver problemas. 2. Depende su bienestar y adaptación al entorno. 3. Determina el correcto desenvolvimiento en los siguientes años y etapas escolares.
Manipula elementos sencillos y llamativos, así como escuchar sonidos distintos.
Se recomienda que utilicen juguetes de gran tamaño u elementos naturales, para que el niño empiece a descubrir su entorno natural.
Momento ideal para que los niños empiecen a manejar estructuras para ordenarlas y empezar a entender el espacio de manera lógica.
Juegos donde se nombran las formas, los colores o los números.
Ya entiende las bases del mundo y empieza un momento de explosión de creatividad.
Empiezan a aprender conceptos básicos de matemáticas, a través de la manipulación de objetos y trayendo conceptos abstractos a la clase, gracias a juegos y materiales reales.
