PLEEN OINARRI PEDAGOGIKOAK
Konektibismoa: Sareetatik ikastea
Adell eta Castañeda
Kapital kognitibo handiena
informazioen arteko konexio-sareak osatu
PLEari esker antolatu eta nabarmendu
Printzipioak
Ezagutza zehatza eta egungoa izatea
Arlo, ideia eta kontzeptuen arteko loturak ikusteko trebetasuna funtsezkoa
Konexioak elikatzea eta mantentzea beharrezkoa
etengabeko ikaskuntza erraztu
Gehiago jakiteko gaitasuna une jakin batean dakiguna baino kritikoagoa
Ikaskuntza gizakiak ez diren gailuetan egon
Ikaskuntza informazio-iturri espezializatuak konektatzeko prozesua
Ikaskuntza eta ezagutza iritzi-aniztasunaren araberakoa
Heutagogia: Ikastun askea
teknologiek ematen dituzten aukerez elikatu
PLE aberatsa lortu
Pertsonek beren kabuz ikasi
beren ikaskuntzaren jabe
Teknologiarekin irakasteko teoriak
Anderson
berriak
tradizionalak
Learning as a network
Ikasleak bere errepresentazioa propioa eraiki
Ekintzak
Ezagutza-sareen beste sortzaile batzuei beren sareak eraikitzen eta zabaltzen lagundu
Hainbat ezagutza-sareren bidez nabigatu eta ikasi
Mugak zeharkatu, konektatu eta lankidetzan aritu
Gehitu eta nahastu.
Emaitza hobeak lortzen lagun diezaiokeen ezagutza-nodoa aurkitu
Konexioak identifikatu, patroiak ezagutu eta ezagutza-nodo desberdinen artean zentzua sortu
kanpo-sarea sortu, indartu, elikatu, mantendu eta zabaldu
ezagutza-nodo berriak lotu
Konektibismoa teoria honen barruan bildu
PLEak adierazten duen ezagutza-sare pertsonalari esker gertatu
Sortzen ari den ikaskuntza
PLEen ezaugarriak ezin hobeto egokitu
Ez da modu arautuan gertatzen
ezin da aurreikusi zer ikasiko den
irekia, malgua eta dinamikoa
PLE-en konstruktibismoa
Gizartearen elkarreragina
PLE teoria horren parte da
ikasleek sareetara jo
esperientzia, ezagutza, iritzi eta pentsamenduen bila
ezagutzaren bidez eraiki
