Processo de Produção Textual

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TAY

par Nathalia Bastos

Negociação

par Fran Priscila

NEUROPSICOPEDAGOGIA

par Michelli zandomenighi Misha

Apresentação pessoal

par Samilas Olivier

Processo de Produção Textual

The human brain is amazing and gives humans potential without limits.

1.3 Quando se estuda língua o que se estuda?

Portanto dizer que a língua se limita á sintaxe é reduzir a língua a algo muito delimitado.

As normas gramaticais não podem ser o centro do ensino pois a língua é variada.

Para Marcuschi a escola não ensina a língua em si mas sim o uso da língua e formas não comum de se comunicar de orma escrita e oral.

"Um dos objetivos gerais do ensino do portugês é desenvolver a competência da comunicação."

1.2 Análise da língua com base na produção textual

Ao ensinar a língua é cordial que se trabalhe a oralidade pois a lingua não se trata apenas da gramatica.

O uso do texto no ensino da língua é iomportante para o desenvolvimento e apesar de muitos alunos não terem acesso, a escola introduzindo e trabalhandoos textos já é de bom tamanho.

O ensino atual é exaustivo e nada atraente, a introduçao de uma eduação a partir do texto resulta em mais motivação para os alunos.

Meditation helps to stop the mind from rushing into aimless thoughts. This can help you calm down and improve overall mental health, and also to sleep better.

Produção textual

Processos cognitivos; Metacognitivos; Afetivos Sociais; Geração, seleção e organização de ideias.

Break the routine! Try something new everyday: it an be a new flavored coffee, a different road to work or travelling alone, etc.
Either way, getting out of your comfort zone will make you more flexible and strong.

Escola

Condição de produção

Texto

1.5 Aprofundando a noção de língua por nós adotada

"Falar não é apenas comunicar algo e sim produzir sentiodp produzir identidades, imagens esperiência e assim por diante."

De um outro ponto de vista, a língua pode ser um sistema de práticas sociais.

Apesar da língua ser um sistema simbólico, ela também poder ser tomada como uma ativade sociocomunicativa que foi desenvolvida em um contexto historicamente situado.

1.4 Noção de língua, texto,textualidade e processos de textualização

Níveis estruturais da língua:

Fonológico; Morfológico; Sintático; Semântico;

Formas de como a língua pode ser vista:

Como forma ou estrutura; Como instrumento; Como atividade cognitiva;