¿Qué es ser TUTOR?

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Actitudes básicas del Entrevistador y el Entrevistado.

par MARIA ELENA PEÑA VACA

FUNCIONES MATEMATICAS

par Daniela Robles

Habilidades comunicativas básicas

par Andres Mondragón

El buen trato

par Kimberly CR

Formación especifica

Funciones

Favorecer la tutoría electrónica

Facilitar la integración del alumnado

Fomentar la participación

Recoger opiniones del alumnado

Organizar y presidir reuniones del equipo docente

Coordinar las adaptaciones curriculares

Coordinar las actividades del alumnado

Coordinar la intervención del equipo docente

Orientar el proceso de enseñanza aprendizaje, en relación a los intereses del alumnado

Conocer los intereses y aptitudes de los alumnos

Promover la participación de la familia y facilitar la cooperación escuela- familia.

Mantener relación- comunicación familia<---> escuela

Desarrollar actividades de POAT

Mediador y negociador

Herramientas para resolver conflictos.

5 fases

5. Acuerdo

4. Buscar soluciones

3. Causas conflicto

2. Exposición problemas

1 Entrada

Conocedor del curriculum de la etapa

Buen comunicador

Actitud positiva

Respeto tutor <---> alumno

Con conocimientos pedagógicos básicos

Desarrollo evolutivo

Conocimientos psicológicos

Con

Respeto

Paciencia

Empatía

Ponerse en el lugar de cada alumno

Madurez y estabilidad emocional

Mostrar afecto

Flexibilidad mental

Características

Cualidades

Técnicas ( el saber hacer)

Cientificas ( El saber)

Humanas (Al ser tutor)

¿Qué es ser TUTOR?

Actividades tutoriales

¿Que herramientas usar?

Entrevistas

Asamblea

Cuestionarios

Observación

Archivo del alumno

Actividades escolares

- Coordinación de las reuniones

- Entrevista con los padres

Autopresentación con las familias

- Entrevistas biográficas del alumnado

Problemas en el desarrollo de la tutoria

5. Escasa preparación de los tutores.

4. Falta de ayuda y coordinación que se da a programas tutoriales.

3. Poco apoyo efectivo

2. Falta de preparación pedagógica

1. Falta de motivación y actitud positiva.

"Es quien asume más tareas, el seguimiento de los chicos y chicas, y quien los acompaña a lo largo del curso" ( Guerra Martía, 2005)