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par PDA Consultoría Il y a 6 années

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Sample Mind Map

El Parque Nacional La Malinche se divide en tres zonas principales: recreación, conservación y educación ambiental. En la zona de recreación se propone la recuperación de los bosques de encino, la implementación de infraestructura para días de campo, y la creación de senderos para explorar el bosque.

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Parque Nacional La Malinche

Análisis socioeconómico

9 municipios
10 localidades

Electricidad y alumbrado

Sólo el Rancho de San Rafael, carece del servicio

Fuente de energía para cocinar es la leña

La mayoría posee radio y televisión, pero carece de refrigerador, lavadora y teléfono

70% de la población tiene acceso al agua

Pasan de 3 a 4 meses sin el suministro

97% tiene casa independiente y 3% reside en vivienda o cuarto de vecindad

Viviendas están construidas de ladrillo o tabique en su mayoría, sin embargo en algunas comunidades son con paredes de lámina de cartón y muros de adobe. El 91% cuanta con cuarto independiente de cocina

El promedio de habitantes es de 4 a 6, siguiéndolo el rango de 7 a 9

60% índice alto de marginación

Sus residuos sólidos son recolectados por el municipio, quemados o lanzados a las barrancas

Salud. El 59% recurre a su centro de salud rural más cercano

Educación. El índice más ato de analfabetismo es del 62% en San Pablo del Monte, en el resto de localidades tiene un rango de 20 a 30%

La mayoría de la población se dedica a la agricultura de autoconsumo o como jornaleros; tienen un ingreso de 1 a 3 salarios mínimos en más el 50% de la población

Potencial de la zona (Análisis de la demanda recreativa)

El 89% de los entrevistados están a favor de realizar actividades recreativas para los visitantes
Actualmente no elaboran algún tipo de artesanía
Las actividades que realizas las familias en La Malinche son de convivencias como días de campo
62% de los visitantes son del estado de Tlaxcala
Actividades que se pueden realizar en la zona
Paseos en bicicleta
Juegos infantiles
Talleres (pintura, dibujo y reciclaje
Deportes (fútbol, voleibol)

Propuestas

Zona 3. Educación Ambiental
Estaciones de vigilancia

Incentivar la participación comunitaria

Generar empleos reactivando las cabañas

Integrar a los jóvenes para que no dejen de estudiar

Zona 2. Conservación
Proteger a los bosques del daño por las plagas

Senderos con guías capacitados para guiar y vigilar a los visitantes

Pláticas complementarias en los recorridos sobre biología

Sistema de senderos para evitar la erosión de caminos

Zona1. Recreación
Recuperación de bosques de encino

Implementar infraestructura para los días de campo

Protección de zonas especificas

Creación de senderos para conocer el bosque

Análisis ambiental

Vegetación
Bosque de pino; bosque de oyamel; bosque de encino; bosque pino-encino; bosque de encino-aile; bosque de pino-encino-oyamel; bosque de pino encino-aile; bosque de táscate o enebro con magueyales y nopaleras; y asociaciones de pastizal, zacatonal y páramo
Suelos
Regosoles eúricos, calcáricos y dístricos, fluvisoles eúricos, cambisoles y litosoles
Clima
Templados subhúmedos (wl) (w) y Fríos (T)

Estudio

Metodología
Propuesta
Diagnóstico

Biodiversidad, socioeconómico y el mercado

Caracterización

Biodiversidad y análisis de la población

Problemas

Compactación del suelo
Tala clandestina
Incendios inducidos por los campesinos

Importancia

Mitigación de los efectos del cambio climático
Refugio de fauna silvestre
Captación y filtración de agua
Protección de la biodiversidad