Компетентнісний урок

Még több ilyen

МЕТОДИ НАВЧАННЯ У ВИЩІЙ ШКОЛІ (ЗА Ю. БАБАНСЬКИМ)

Szerző: Nadiya Sadylko

План уроку

Szerző: Виктория Бойченко

СУЧАСНИЙ ДИЗАЙН УРОКУ В НУШ

Szerző: Аліна Іванівна Братешко

Вектори діяльності методичної служби Олександріцського району

Szerző: Наталия Шкидин

Компетентнісний урок

Гунчик Ірини

Вимоги до структури

Домашнє завдання

індивідуальні особливості

форма

обсяг

Вибір оптимальних методів

Зв'язок з попереднім уроком

Тип уроку

Чіткі цілі і завдання

Підходи до навчання

Діяльнісний

принцип мінімакса

діяльності

творчості

неперервності

варіативності

цілісності

Особистісно-орієнтований

Алгоритм уроку

5. Форми організації

індивідуально-самостійна

групова

парна

4. Вибір методів

3. Завдання до кожної навчальної ситуації

2. Поділ змісту теми на навчальні ситуації

1. Конкуретизація загальної мети

предметна компетентність

ключова компетентність

Підготовка і проведення

Дати можливість отримати знання самостійно

Демонстраційний та роздатковий матеріал

різні види діяльності

Складові елементи теми

Не для учнів, а разом з ними

Перевірка і самоперевірка

Певний ритм і темп

Вчитель-коучер

Діяльність здобувачів освіти

джерела інформації

проєкти

створення проблемних ситуацій

випереджувальні завдання

конкурси

ігри

повідомлення

творчі роботи

Складові уроку

Рефлексія

Застосування нових знань

Пошук шляхів розв'язання проблеми

План розв'язання проблеми

Актуалізація опорних знань

Формулювання навчальних проблем

Створення проблемної ситуації

Одиниці уроку

Мотивація

психологічна

навчальна

інтереси

потреби

прагнення

цілі

Цілепокладання

конкретизована мета

тип уроку

цілі суб'єктів діяльності

учень

вчитель

Технологія

діяльнісні методи

активна діяльність

рольові ігри

розвиток ініціативи

мотивація

форми навчання

сучасні технології

мозковий штурм

відеобговорення

дискусія

дослідницька діяльність

проектна діяльність

критичне мислення

Емоційна складова

подолання тружнощів

самовираження, внутрішня активність

релаксація

настрій

Рифлексія

ставлення до уроку

усвідомлення результату

емоційність

творчість "Я придумую"

діяльність "Я можу"

якість, а не кількість

Зміст

пізнавальні інтереси

вікові особливості

особливості сприйняття

вимоги програми

виховання

моральні цінності

практика

подтема

відпрацювання у конкретних ситуаціях умінь і навичок

теорія

формули

поняття

факти