Agenda 21 : l'eau

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Différence système éducation entre la France et le Mexique: à partir de mon stage d'observation à l’école primaire "Flornoy"

Szerző: Karely Monserrat Herrera Sanchez

les actions

économies passives

Equiper avec des équipements plus économes et adaptés

economies actives :encouragements au changements de comportement

Recueil de données sur les consommations : exercices de maths, en informatique : mise en pratique d'Exel : base de données

élaboration d'une exposition sur l'eau par les élèves

élaboration de questionnaires pour les différents acteurs

projections vidéos : "c'est pas sorcier", Y.A.B :

les enjeux

sociaux (pédagogiques)

environnementaux

économiques

Etat des lieux, récolter des données

des données qualitatives

diagnostic sur les usages de l'eau : recueillir les avis des différents acteurs.

des données quantitatives

Appréciation juste de la fréquence et des contraintes d'utilisation.

Evaluation fiable des volumes d'eau consommés à différents postes

diagnostic sur les consommations d'eau passées depuis 3 à 5 ans

les attentes, les finalités

Acquérir des savoirs ( cycle de l'eau, traitement des eaux. Acquérir des savoirs être : changements de comportements

préserver une ressource naturelle devenant rare

réduire la facture

Agenda 21 du collège de Penne d'Agenais : thème de l'eau