Agresividad en niños y niñas, una mirada desde la Psicología Dinámica
La agresividad en la niñez ha sido un tema de interés para varios estudiosos, quienes han explorado sus causas y manifestaciones desde diferentes perspectivas de la Psicología Dinámica.
Agresividad en niños y niñas, una mirada desde la Psicología Dinámica
5 Lista de referencia.
Varios autores
3. Resultado y discusión
Díaz, A. et al., 2008). Tanto la familia como la escuela tienen responsabilidades en la educación de los niños/as,
Lobato (2005) concluyó a través del sociodrama que las diferencias de género se manifiestan de forma muy temprana; observando que los hombres dirigen más el juego a la acción y a la agresividad, mientras las niñas hacia las relaciones interpersonales, el mundo doméstico y el cuidado.
Díaz y Sierra, 2008) existe una relación directa entre: el fracaso escolar, la pobreza y la marginación social con la manifestación de los comportamientos agresivos, violentos y antisociales
Torres (2006), la agresión y el odio son
inherentes a la vida humana.
Luévano, Ballabriga, Ruizy y Domènech (2008) el factor socializador y el establecimiento de normas son fundamentales para el desarrollo personal y social
El ciclo de la violencia empieza en el contexto familiar, escolar y comunitario
Chaux (2003), se plantean dos tipos de
agresiones: una que hace referencia a la dificultad para regular las
emociones propias y otra que se usa como instrumento para conseguir unobjetivo
Brownell y Campbell (2010) de las Universidades de Maryland y Pitssburgh :
cuando hay un mayor control de impulsos, los niño/as son más amistosos con sus pares y menos desafiantes con los adultos,
Winnicott (1959) considera que existe en los niños una agresión primaria que aparece en las relaciones externa
Ortega y Monks (2005). Hallan como resultado que existe entre los preescolares una agresión injustificada
Para Freud, A. (1980) la agresividad es el resultado de una fuerza instintiva innata
(Klein, 1959, p. 3).La agresividad innata se incrementa por circunstancias externas desfavorables, sin embargo, disminuye por obra del amor y la comprensión que recibe el niño; y esos factores siguen actuando a lo largo de todo el desarrollo.
(Klein, 1942, p. 6 El amor se desarrolla como respuesta a su amor y cuidado; el odio y la agresión son estimulados por la frustración y la incomodidad” )
Kernberg el comportamiento agresivo puede sentirse y motivarse debido a la rabia o a la envidia.
Rutter (1974, citado en Horner, 1991) necesidad del
establecimiento de vínculos sano
University of Maryland. investigaciones arrojaron como resultado la relación existente entre
la agresividad y el desarrollo de desórdenes de la personalidad y psicopatías
Horner (1991) plantea bien sean estructurales o de conflicto
Cerezo, Pons-Salvador y Trenado (2008),Madres poco sensibles
Murray, Marwick y Arteche (2009) los indicios de tristeza o depresión materna
(Horner, 1991), el origen del mundo interno del
individuo
4. Conclusiones
Se evidencia la importancia de conocer y entender los diferentes referentes teóricos desde la Psicología Dinámica, que centra su objeto de estudio en las relaciones objetales y las investigaciones relacionadas con el tema, en las que se evidencia que loscomportamientos de los niños/as
2.MÉTODOS
La agresividad y sus manifestaciones
1.INTRODUCCION
permite conocer las posturas teóricas de los diversos autores de la Psicología Dinámica
