ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN DE LA EDUCACIÓN SOCIAL

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ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN DE LA EDUCACIÓN SOCIAL

EDUCACIÓN

Objetivo

Atender a la diversidad en medidas integradoras de actuación socioeducativa.

Intervenir educativamente en los casos de conflictos.

Educar en valores y en resolución de conflictos.

Orientación y formación a profesores y alumnado sobre temas relacionados con la prevención en el medio escolar.

PERSONAS MAYORES

Realizar una acción socioeducativa que aproveche la experiencia de vida de las personas mayores.

Conocer el contexto social en el que ha vivido la persona.

Prevenir el desarraigo con la familia y con su historia de vida personal.

Realización y desarrollo de programas y proyectos flexibles y adaptables a las características individuales de cada persona mayor física como psicológica.

PERSONAS SIN HOGAR

Atender y gestionar las situaciones problemáticas que surjan en un momento determinado.

Coordinar con instituciones y entidades relacionadas con el área personas sin hogar.

Valorar a cada persona sin hogar que llega al programa.

FUNCIONES

Acompañamiento, intervención, y cumplimentación y supervisión de documentación.

DROGODEPENDENCIA

Intervención en drogodependientes

Aprender a elaborar planes de intervención en diferentes redes integradas.

Saber dar respuesta en diferentes intervenciones y fases.

Conocer diferentes conductas de adicción y recursos adecuados.

atención, intervención y tratamiento a personas o comunidades vulnerables que puedan sufrir una adicción tanto a una sustancia como a comportamientos

SALUD MENTAL Y DISCAPACIDAD

cortometraje sal

Prevenir la exclusión soacial.

Realizar acciones de apoyo escolar y prevención del fracaso escolar

Formar en la búsqueda de empleo.

Formación ocupacional.

Desarrollo de las actividades, proyectos y talleres del Centro y de los programas individuales de los usuarios.

INMIGRACIÓN

How many days

La correcta integración de las personas inmigrantes y la regularización de su situación.

Implicación en la aceptación de la diversidad cultural, intentar que el propio inmigrante sea el actor de su acción social, posibilitar la perfecta coordinación entre las diferentes entidades que trabajen con estas personas y concienciar a la ciudadanía del país receptor los beneficios que conlleva acoger a personas inmigrantes, tanto económicos como culturales

IGUALDAD

ANEXO

PEPE Y PEPA

Objetivos

Reducir el uso de etiquetas: psicológicas y psiquiátricas, con las mujeres y/o menores.

Identificar las estrategias de afrontamiento que utilizan las víctimas.

- Abordar las dificultades no solo desde una dimensión personal, sino también cultural, para dar a conocer la incidencia que tiene el género en nuestra vida y nos influye como mujeres y hombres.

Funciones

la derivación a otros servicios; en el acompañamiento ; en el asesoramiento de las prestaciones y los recursos sociales del territorio y en los procesos de mediación en caso de que la situación lo requiera.