Canon Literario del Diseño Curricular para el Segundo Ciclo del Nivel Primario

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Sustentantes

Daniela Abreu Aquino

Miranyi E. Santana

Canon Literario del Diseño Curricular para el Segundo Ciclo del Nivel Primario

Conclusión

La implementación del canon literario en el diseño curricular dominicano representa un esfuerzo significativo por integrar la literatura en la educación básica, promoviendo no solo el desarrollo de competencias lectoras y escritoras en los estudiantes sino también su formación integral como seres humanos críticos y sensibles. Con un enfoque flexible que permite adaptar el contenido a las necesidades e intereses de los alumnos, este canon busca un acercamiento a la literatura, tanto formativa como educativa, utilizando obras clásicas y contemporáneas que trascienden las épocas y las fronteras. El canon literario del diseño curricular dominicano se presenta como un pilar fundamental para la construcción de una sociedad más informada, crítica y empática, demostrando que la literatura no es solo una asignatura más dentro del programa de estudios, sino una herramienta esencial para el desarrollo humano y cultural.

La oda

Son aquellas composiciones poéticas de una complejidad mayor destinadas a glorificar una temática religiosa, romántica, épica, entre otras.

La copla

El acróstico

La fábula

Es un tipo de relato breve de ficción, a menudo protagonizada por animales u objetos personificados, que tiene una intención didáctica y moralizante.

La liebre y la tortuga

La zorra y las uvas

El león y el ratón

Cuento

Es un tipo de narración generalmente breve, basada en hechos reales o ficticios, en la cual un grupo de personajes desarrollan una trama relativamente sencilla. En el ámbito literario es uno de los subgéneros de la narrativa, ampliamente cultivado por escritores de muy distintas tradiciones.

Caperucita roja

Pinocho

Los tres cerditos

Blancanieves

La cenicienta

Rapulzel

El gato con botas

El canon literario es un conjunto de obras consideradas como las más influyentes y significativas en la historia de la literatura. (Equipo Libralet, 2022). Es decir, esas obras se consideran canon porque permanecen en el tiempo por factores que favorecen a una cultura, país, entre otras. En el contexto del diseño curricular en la República Dominicana, el canon literario juega un papel fundamental en la educación y la formación cultural de los estudiantes. El currículo educativo dominicano busca proporcionar una base sólida en literatura, incluyendo tanto obras literarias nacionales como internacionales. Al abordar el canon literario en el diseño curricular, se busca no solo transmitir conocimientos las grandes obras de la literatura, sino también fomentar la comprensión crítica y la apreciación de la diversidad literaria. En este gráfico, estaremos plasmando los cánones literarios que se encuentran en el Diseño Curricular Dominicano del Segundo Ciclo.

La leyenda

Es un relato que combina elementos reales con elementos imaginarios o maravillosos, que están enmarcados en un contexto geográfico y temporal, y que se transmite por tradición oral.

La llorona

El hombre lobo

Robin Hod

Informe de lectura

Es un texto descriptivo donde detalla aspectos llamativos, partes interesantes, opiniones y críticas de un manuscrito; en pocas palabras, el reporte de lectura resume cuidadosamente una obra basada en la experiencia de otro autor (un lector o estudiante).

Anécdota

Se define como una historia breve e interesante, o un suceso divertido, a menudo propuesto para apoyar o demostrar algún punto, y para hacer reír al público.

La carta

La historieta

Es una forma de expresión artística y un medio de comunicación que consisten en una serie de dibujos, dotados o no de texto de acompañamiento, que leídos en secuencia componen un relato o una serie de ellos. Suelen ir enmarcadas en viñetas, que son recuadros adaptados en forma y estilo al contenido narrativo o humorístico de la historia.

Súper-man

Spiderman

Marvel