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Referencias: UNESCO. (2000). Desafíos de la educación. Diez módulos destinados a los responsables de los procesos de transformación educativa. Recuperado de: https://www.dropbox.com/s/o8qt4ywmihvcvc3/%20UNESCO%20Gesti%C3%B3n%20educativa%20Diez%20m%C3%B3dulos.pdf?dl=0

Elaboro: Alma Sagrario Aquino Polledo

Como promover un profesionalismo colectivo

Motivar la transformación de la cultura del trabajo

Se desarrolla progresivamente

Crecimiento laboral

Existencia de conflictos

Permite disolver

Dificultad en diálogo

Falta de compromiso

Desmotivación

Falta de participación

Relaciones humanas

Diálogo

Escucha

Crea nueva cultura

Expresar diferencias

Interediciplinariedad

Motiva la participación

Genera

Trabajo en equipo logrando

Democracia

Reconoce

Individualismo

Enriquecen a todos

Diferencias

Toma de decisiones

Colaboración

Requiere

Competencias profesioanles

Habilidades

Destrezas

Articular el trabajo al rededor de proyectos

Promueve

Estrategia global

Usa la evaluación

Para optimizar

Acciones

Resultados

Emplea diagnostico

Para detectar problemas

Usando siete etapas

Implicando actores

Mediante competencias

Liderazgo

Resolución de problemas

Delegación

Negociación

Identifica fugas en

Equidad

Calidad

Que sirva

Mejoramiento institucional

Implica

Dinámica de proyección

Creatividad de visión

Volundad de cambio

Problemas específicos

Un problema

Finalidad en

Ampliar y actualizar la profecionalización

En equipos de gestión

Asume mayor protagonismo

Autonimía

Competencias

Nuevos saberes

Elaboracion de politicas educativas

Modalidad

Establece claridad en metas

Acciones puntuales

Valorizar las reuniones de trabajo en equipo

Establecen

Seguimiento en proyectos

Modalidades de acción

Metas

Estimulan

Información

Indirecta

Directa

Intercambios

Espacio-tiempo

Cara-cara

Espacios de reunión

Instrumentos eficaces

Generan

Aprendizaje

Valorizar organización

Mayores consensos

Claridad en metas

Propician

Trabajo colaborativo

Resolución de problemáticas

Mediante la transición

De la cultura individual

A cultura colectiva

Estimular la formación continua de los equipos de gestión educativa

Proceso de capacitación continua

Equipos de conducción

Requiere de los dirigentes

Desarrollar competencias

En actores educativos

Como

Perspectiva estratégica

Solución de problemas

Trabajo en redes

Aprendizaje continuo

Para promover

Profesionalismo colectivo

Alienta políticas de gestión

Impulsar

Políticas integrales

Formación

Equipos de gestión

Estimular la capacidad de trabajar en redes de trabajo

Produce

Relaciones e interacciones

Valorar

La información

Generando en educación

Experiencias

Experimentación

Acción

Coperación

Comunicación

Respeto

Confianza

Permite

Experiencia individual y colectiva

Anticipando

Problemas

Resolverlos con innovación

Mediante

Autoorganización

Responsabilidad

Cambio en reglas

Propósito

Superar

Dependencia

Aislamiento

Desarrollando

Autonomía

Generando

Profecionalización

Organización

Visibilidad

Reflexión

Logros