CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE Y EVALUACION

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CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÒN

Enfoque conductista

- Se comprende como un cambio de conducta producto de la relación estimulo, respuesta -El docente se convierte en un generador de conductas observables tanto para el aprendizaje como para la evaluación

la evaluación desde este enfoque consiste en sistematizar,medir,manipular prever,verificar,clasificar,proyectar el conocimiento del estuidiante-

Aprendizaje cognitivo -constructivista

-Interacción del sujeto con el medio,en aras de estructurar e incorporar nuevos aprendizajes -El estudiante ocupa un lugar central en el proceso de enseñanza y aprendizaje mientras que el maestro es un facilitador -Son los sujetos quienes contribuyen al conocimiento -Desarrollan la capacidad para investigar

-La evaluación es como un proceso que permite la comprensión del desarrollo en la construcción de conocimientos antes que los resultados

-Se muestran dos tendencias desde este enfoque

2. Aprendizaje significativo: se buscan que los estudiantes tengan interés por las materias

1. El aprendizaje por descubrimiento: le da relevancia a la actividad directa de los estudiantes sobre la realidad, se considera que se debe aprender por medio del descubrimiento

constructivismo social

-Se considera el aprendizaje como un proceso de construcción basado en los saberes previos apartir de los cuales se generan nuevos conocimientos -Aprender con otros para construir conocimientos

-Este enfoque convoca a crear ambientes en la que los estudiantes trabajen juntos

Concepción tradicional del aprendizaje

-Durante mucho tiempo se pensó que aprender consistía en exclusiva mente en adquirir nuevas conductas y la mejor manera era mostrandoles como hacerlas, es decir por imitación. -Aprender significaba ver,oír y repetir -El maestro juega un papel predominante en este enfoque teniendo encuenta quien es el docente quien tiene el conocimiento

algunos enfoques predominantes sobre el aprendizaje

-Concepción tradicional -Enfoque conductista -Aprendizaje cognitivo-constructivista -Aprendizaje significativo -Esta aborda el constructivismo social

Esta unidad se centra en

Pensar y reflexionar sobre como aprende una persona y las implicaciones sobre la evaluación.