Condicionamiento
Clásico
Facilitación condicionada
El Estímulo Condicionado A
(sonido de los platos sobre la mesa de vidrio)
El Estímulo Condicionado B
(sonido de las campanadas del nuevo reloj)
Relación de Facilitación Condicionada
el sonido de las campanadas (EC B) anuncia que viene la puesta de los platos sobre la mesa (EC A) que a su vez anuncia el almuerzo (EI)
En la casa de dos hermanos la madre sirve el almuerzo pasadas las 12 del medio día. En el momento que los hermanos escuchan sonar los platos sobre la mesa de vidrio, empiezan a salivar porque saben que están sirviendo el almuerzo.
La madre de los hermanos compró un nuevo reloj de campanas, el cual da 12 campanadas exactamente a las 12 del medio día, justo antes que la madre empiece a servir el almuerzo.
Algunas semanas después, los hermanos empiezan a salivar al escuchar las 12 campanadas del reloj a medio día, porque saben que pronto escucharán el sonido de los platos sobre la mesa, que a su vez anuncia el almuerzo.
Validación del establecimiento de la relación
Realizar extinción en EC B de la forma EC B-->No EI. Esta relación es diferente a EC B+EC A-->EI, por lo que no se interrumpe la respuesta mediada por esta última
Usar pautas de fondo o contextuales como EC B para la respuesta facilitada del EC A. El individuo no responde si cambian las pautas de fondo o contextuales
Usar un mismo EC en el rol de A y de B, los cuales generan diferentes respuestas condicionadas
Procedimiento
Posibles asociaciones directas aprendidas en lugar de la facilitación
EC B-->EI
EC A-->EI
Presentación mezclada de ensayos EC B+EC A-->EI, y
EC A-->No EI.
Implicaciones en la conducta
El EC B facilita la respuesta condicionada a EC A o establece la ocasión para responder a EC A
El individuo responde al EC A, sólo cuando se presenta con el EC B, EC B+EC A-->EI, EC A-->No EI
El EC (A) por sí solo no anuncia la venida del EI
Consta de un segundo EC (B) que indica cuando el EC (A) anuncia la venida del EI.
Relación opuesta a la Inhibición Condicionada
Relación de orden superior en el condicionamiento clásico
Condicionamiento inhibitorio
Estímulo excitatorio EC+
(montar en avión)
Estímulo inhibitorio EC-
(el papá)
Inhibición de la respuesta
(siente menos ansiedad)
Un jóven tiene miedo
de montar en avión
El jóven debe hacer
un viaje a otro continente
Su papá, quién le da seguridad,
va a acompañarlo en el vuelo
Resultado el jóven sintió menos
ansiedad durante el viaje
Mediciones de la inhibición
Prueba de retraso en la adquisición
El aprendizaje de condicionamiento excitatorio debe retrasarse para un estímulo previamente condicionado como inhibitorio del mismo comportamiento
Un EC- condicionado inhibitorio se demora más en convertirse en un estímulo condicionado excitatorio para la misma respuesta, comparado con un estímulo neutro
Prueba de estímulo compuesto o de sumación
El EC- condicionado como inhibitorio interrumpe o suprime las respuestas normales de un EC+ condicionado como excitatorio
Medir la disminución de la respuesta que produce un EC+ cuando se suma la presencia de EC-
Sistema de respuesta bidireccional
Dificulta la medición para respuestas no bidireccionales como la inhibición del parpadeo en conejos cuya línea base es muy baja por sí sola
Por ejemplo, el comportamiento de beber una solución con sabor, puede aumentar o disminuir su desempeño normal
Aplica con sistemas de respuesta que tienen direcciones opuestas desde una línea base o desempeño normal
Procedimientos
Contingencia o correlación negativa EC-EI
No se puede predecir el momento exacto de aparición del EI
Las señales ambientales dan el contexto excitatorio para el EI
Cada aparición de EC- es seguida por ausencia previsible temporal del EI
Estímulo EC- indica menos probabilidad de ocurrencia de EI
Procedimiento de Pavlov
EC+ permite predecir el momento exacto de aparición del EI
EC- adquiere propiedades inhibitorias para el EI
EC+ y EC- se presentan juntos sin ser seguidos por el EI
Estímulo inicialmente neutro EC-
EC+ es señal anuncia el EI
Contexto excitatorio proporcionado por un EC+
Requisito previo
Contexto excitatorio para los EI en cuestión
Señales ambientales
Estímulo condicionado excitatorio (EC+)
Señal de Ausencia
Anuncia la ausencia de EI
Estímulo condicionado inhibitorio (EC-)
Inhibidor Condicionado
Ofrece previsibilidad de la aparición o no del EI
Se aprende a predecir ausencia de EI
Efecto de bloqueo
Presentación de dos estímulos
condicionados (EC)
(carme de res y vegetales)
Bloqueo del condicionamiento
(presencia de la carne de res acondicionada
de forma previa, bloquea el condicionamiento del
nuevo vegetal)
Cada vez que un individuo come
carne de res, le duele el estómago.
Por lo tanto genera aversión a esta
comida.
En una fiesta, le sirven carne de res con verduras y se las come por decencia.
Las verduras le saben bien, pero horas después la carne hizo efecto y terminó enfermándose.
Dado su historial de enfermedad, atribuye su
malestar a la carne de res, no a los vegatales.
Diseño experimental
básico
3 El EC (B) se presenta solo en un ensayo de prueba y se evidencia muy poca RC para el grupo experimental y mayor RC en el grupo de control
2.2 El grupo de control recibe los emparejamientos EC (B)+EC (A) con EI, sin haber emparejado previamente EC (A) con EI
2.1 El EC (B) se presenta junto con el EC (A) y en varios emparejamientos con el EI
1. El grupo experimental recibe emparejamientos de un EC (A) con el EI, hasta que se tenga una fuerte RC
La aparición del EI no es sorpresiva y no promueve el aprendizaje de un nuevo EC
El EC objetivo resulta redundante con la señal que ya predice el EI
Presentación del EC objetivo con otra señal que ya predice el EI
Conclusiones del análisis
Un EI tiene que ser sorprendente para ser eficaz en la producción de aprendizaje. Si un EI es anunciado por una señal no será sorprendente y no se activará el "esfuerzo mental" necesario para el aprendizaje
La continuidad temporal entre un EC y un EI no es suficiente para establecer una relación de condicionamiento clásico
Extinción
Ejemplo
Estímulo Condicionado
(el tío)
Estímulo Incondicionado
(los regalos)
Respuesta Condicionada
(alegría, emoción)
Procedimiento de Extinción
(presentar el tío sin los regalos)
Resultado de la Extinción
(El niño ya no se emociona al ver a su tío)
Un niño se emociona cuando su tío lo va a visitar porque siempre le lleva regalos.
Un día su tío pierde el trabajo.
Ahora cuando su tío lo visita ya no le puede llevar regalos por su situación económica
El niño al principio siente una gran frustración y tristeza al no recibir ningún regalo
Después de un tiempo el niño da la bienvenida a su tío pero ya no le causa emoción su llegada
Estructura de la conducta
No se altera
El efecto tiende a desaparecer con el tiempo
Fenómenos de recuperación
Restablecimiento
Reaparición de la RC que se da cuando el individuo se encuentra de nuevo con el EI
Renovación
Reaparición de RC al cambiar las claves contextuales presentes en el entrenamiento de la Extinción
Recuperación espontánea
Reaparición de la RC tras un periodo de descanso luego del entrenamiento de Extinción
Efectos
Reacciones emocionales
Agresión
Frustración
Incremento en la variabilidad de la respuesta
Principal: Disminución de la Respuesta Condicionada (RC)
Mecanismos de optimización de la Extinción
Introducir señales recordatorias de la Extinción durante posibles reactivaciones de la conducta
Realizar el proceso de Extinción en diferentes contextos
Repetición de ciclos de Extinción/Prueba
Incrementar el tiempo entre ensayos
Incrementar los ensayos de Extinción
¿Qué es?
No implica revertir o eliminar el aprendizaje de la conducta condicionada
No es resultado del paso del tiempo como en el caso del Olvido
Implica la omisión del Estímulo Incondicionado (EI)
Presentaciones repetidas del Estímulo Condicionado (EC) sin el Estímulo Incondicionado (EI)
