Desarrollo histórico de la legislación étnica afrocolombiana y el decreto que fundamenta la catedra de estudios afrocolombianos
La cátedra se centra en la inclusión de temas y actividades pedagógicas relacionadas con la cultura de las comunidades afrocolombianas, afroamericanas y africanas en los procesos curriculares de áreas obligatorias como ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia.
Fue creada por la ley 70 de 1993 y tiene su concreción con el decreto 1122 de 1998, que establece su carácter obligatorio en el área de ciencias sociales para todos los establecimientos educativos estatales y privados, que ofrezcan los niveles de preescolar, básica y media.
Artículo 3º. Compete al Consejo Directivo de cada establecimiento educativo, con la asesoría de los demás
órganos del Gobierno Escolar, asegurar que en los niveles y grados del servicio educativo ofrecido, los educandos
cumplan con los siguientes propósitos generales, en desarrollo de los distintos temas, problemas y proyectos
pedagógicos relacionados con los estudios afrocolombianos
Artículo 1º. Todos los establecimientos estatales y privados de educación formal que ofrezcan los niveles de
preescolar, básica y media, incluirán en sus respectivos proyectos educativos institucionales la Cátedra de
Estudios Afrocolombianos, atendiendo lo dispuesto en el artículo 39 de la Ley 70 de 1993 y lo establecido en el
presente decreto.
Que establece su carácter obligatorio en el área de ciencias sociales para todos los establecimientos educativos estatales y privados, que ofrezcan los niveles de preescolar, básica y media.
Entre los objetivos fundamentales de la cátedra están: conocer y exaltar los aportes histórico-culturales, ancestrales y actuales de las comunidades afrocolombianas a la construcción de la nación colombiana y aportar al debate pedagógico nacional nuevos enfoques sobre las posibilidades conceptuales y metodológicas de asumir la multiculturalidad e interculturalidad desde el quehacer educativo.
La cátedra comprende un conjunto de temas y actividades pedagógicas relativos a la cultura propia de las comunidades afrocolombianas, afroamericanas y africanas y se desarrolla como parte integral de los procesos curriculares del segundo grupo de áreas obligatorias y fundamentales, correspondientes a ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia.
Establece protección hacia las comunidades negras de Colombia, con el fin de garantizar igualdad de oportunidades y condiciones
ARTÍCULO 1. La presente ley tiene por objeto reconocer a las comunidades negras
ARTÍCULO 3. La presente ley se fundamenta en los siguientes principios:
El reconocimiento y la protección de la diversidad étnica y cultural y el derecho a la igualdad de todas las culturas que conforman la nacionalidad colombiana.
El respeto a la integralidad y la dignidad de la vida cultural de las comunidades negras.
ARTÍCULO 44. Como un mecanismo de protección de la identidad cultural, las comunidades negras participarán en el diseño, elaboración y evaluación de los estudios de impacto ambiental, socioeconómico y cultural, que se realicen sobre los proyectos que se pretendan adelantar en las áreas a que se refiere esta ley.
Desarrollo histórico de la legislación étnica afrocolombiana y el decreto que fundamenta la catedra de estudios afrocolombianos
Catedra de estudio afrocolombiano
Decreto 1122 de 1998
Ley 70 1193 Decreto que fundamenta la Catedra de estudio afrocolombiano:
Derechos Lingüísticos:
Dicta normas sobre el reconocimiento, la protección y el desarrollo de los derechos lingüísticos, individuales y colectivos de los grupos étnicos con tradición lingüística propia, así como la promoción del uso y desarrollo de sus lenguas. Lo anterior, en aras de salvaguardar y fortalecer las lenguas nativas.
LEY 115 DE 1994
Mantiene un enfoque en la educación de manera inclusiva, enfocada en los principios de integración académica para contribuir con calidad y equidad.
