a Mariana Paba C. 4 éve
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ES la que engloba al alumnado con
CAPACIDADES Y/O TALENTOS EXCEPCIONALES
DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE APRENDIZAJE
TRASTORNOS GRAVES DE CONDUCTA
CONDICIÓN DE DISCAPACIDAD
toda esta población necesita de los siguientes puntos para tener un buen aprendizaje
UTILIZACIÓN DE DIFERENTES MATERIALES Y RECURSOS METODOLÓGICOS
AYUDAS PERSONALES
FLEXIBILIDAD CURRICULAR
se da debido a
DESIGUALDAD POR DIFERENTES FACTORES LOS CUALES SON
POR IDENTIDAD DE GÉNERO
Este grupo esta constituido por la comunidad LGTBI, comunidad que es victima de constante discriminación.
por ello esta educación debe
Promover la valoración de la diversidad.
Promover espacios de reflexión para generar un espacios incluyentes.
DESCONOCIMIENTO DE LA LENGUA MAYORITARIA
A este grupo pertenecen los niños que no conocen la lengua predominante en la institución educativa, pueden ser niños extranjeros o los usuarios de lengua de señas.
En este caso se debe brindar una educación bilingue intercultura
ESCOLARES CON ENFERMEDAD SISTÉMICA
A este grupo pertenecen los niños con enfermedades sistémicas, crónicas y los ortopédicos y que tienen lesiones traumáticas.
La educación en estos casos se puede dar de varias formas
TRABAJO COLABORATIVO (Asignación de talleres)
ASIGNACIÓN DE TALLERES
USO DE TIC
PEDAGOGÍA HOSPITALARIA
PERTENENCIA A ZONAS DE FRONTERA
Es la población fronteriza y de regiones apartadas con particularidades propias
por ello se ven influenciados en
IDENTIDAD NACIONAL
IDENTIDAD REGIONAL
POBLACIÓN RURAL DISPERSA
A este grupo pertenecen los niños y jóvenes que habitan en la zonas rurales y de difícil acceso
la educación de esta población puede ser de distintas formas
S.A.T
Sistema de aprendizaje tutorial
BACHILLERATO EN BIENESTAR RURAL
Para grados 10 y 11 de educación media
POST PRIMARIA RURAL
Básica secundaria en jornada sabatina, pueden estudiar adultos mayores
ESCUELA NUEVA
Es un aula multigrado para primaria. Se aprende haciendo y como guía se usan cartillas.
JÓVENES Y ADULTOS NO ALFABETIZADOS
A este grupo pertenecen las personas adultas y los jóvenes mayores a 13 años que medio leen y escriben o que son analfabetas absolutos.
la educación de esta población puede ser de diferentes formas
CAMINAR SECUNDARIA
2 años en uno
METODOLOGÍA CAFAM
Aceleración del aprendizaje
ALTO RIESGO SOCIAL
Dentro de ésta población se encuentran los niños y jóvenes trabajadores, los estudiantes en conflicto con la ley penal y los niños, niñas y adolescentes que requieren protección por vulneración de derechos
de esta población
SE ENCARGA
EL INSTITUTO COLOMBIANO DE BIENESTAR FAMILIAR
quienes según el niño que les sea entregado
BRINDAN ATENCIÓN INTEGRAL
PROTEGEN
REEDUCAN
POBLACIÓN VÍCTIMA DE VIOLENCIA Y CONFLICTO INTERNO ARMADO
en está población la educación debe estar centrada en crear habilidades para la vida y la recuperación de los derechos que se tienen como ciudadano
los grupos que pertenecen a esta población, según el MEN son
Víctimas de minas antipersona, municiones sin explotar y artefactos explosivos improvisados
Población en situación de desplazamiento
Hijos de adultos desmovilizados de grupos armados al margen de la ley
Desvinculados del conflicto armado
PERTENENCIA A GRUPOS ÉTNICOS Y CULTURALES
En la educación debe verse el reconocimiento a la pluralidad con el uso de metodologías incluyentes y que fomenten la interculturalidad.
A este grupo pertenecen
Indígenas
Tienden a crear escuelas propias
Pueblos ROM
Afrocolombianos
Se debe dar la catedra de estudios afrocolombianos
variedades comunes que se dan en todos los estudiantes
estas se dividen en varios aspectos
NECESIDADES E INTERESES
Las necesidades surgen según el entorno y los intereses son adquiridos con las interacciones del individuo.
MOTIVACIÓN
conjunto de procesos y mecanismos que activan la entrada del aprendizaje.
RITMOS DE APRENDIZAJE
hace referencia a
EL TIEMPO QUE NECESITA UTILIZAR CADA PERSONA PARA OBTENER EL APRENDIZAJE
Pueden ser
RÁPIDO
LENTO
ESTILOS DE APRENDIZAJE
es la forma por la cual las personas aprenden más fácil
varios autores han propuesto algunos estilos, entre esos están los siguientes
BLANDER Y GRINDER
TÁCTIL
Obtienen información por medio de la piel
CINÉTICO
Se comunican mejor con el cuerpo
AUDITIVO
Aprenden mejor escuchando
VISUAL
Aprenden mejor viendo
ALONSO, GALLEGO Y HONEY
TEÓRICOS
Buscan integrar los hechos en teorías coherentes
PRAGMÁTICOS
Relacionan la teoría con la práctica
REFLEXIVOS
Analizan mucho las cosas
ACTIVOS
Gustan de nuevas experiencias
ESTILOS COGNITIVOS
hacen referencia a la
MANERA QUE CADA PERSONA TIENE PARA RECIBIR LA INFORMACIÓN
estos se dividen en 2 tipos
INDEPENDIENTE DE CAMPO
estos estudiantes
SON CAPACES DE SUGERIR UNA ORGANIZACIÓN DIFERENTE A LA DADA
DEPENDIENTE DE CAMPO
son los estudiantes que
SIGUEN PAUTAS
PREFIEREN ESTUDIAR EN GRUPO
