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Aportaciones del constructivismo en la enseñanza de la biología.

APORTACION A LA BIOLOGÍA POR PIAJET

FUNCIONAMIENTO BIOLOGICO

Es la adaptación activa del organismo al entorno a través de la asimilación.

Topic principal

AUSBEL

Su teoría está centrada en el aprendizaje producido en un contexto educativo. Considera que el aprendizaje por descubrimiento no debe ser presentado como opuesto al aprendizaje por exposición (recepción), ya que éste puede ser igual de eficaz, si se cumplen unas características.

FUENTES: https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.redalyc.org/pdf/904/90428396005.pdf&ved=2ahUKEwj6puG-hf3nAhUfJjQIHcZ_CdkQFjANegQIBBAB&usg=AOvVaw2ildKH5Sg4CDM-0eqZ8fda&cshid=1583195513685

PIGET

Este autor logra consolidar su teoría del desarrollo cognitivo desde varias perspectivas: biológica, lógica y psicológica. Piaget (1974), parte de la convicción de que el desarrollo cognitivo es el resultado de un proceso de construcción, por el que el niño va edificando y corrigiendo activamente su conocimiento, a lo largo de etapas de creciente complejidad.

Constructivismo cognitivo.

El conocimiento como una construcción propia del sujeto que se va produciendo día con día resultado de la interacción de los factores cognitivos y sociales, este proceso se realiza de manera permanente y en cualquier entorno en los que el sujeto interactúa.

Fuentes. La teoría constructivista de Jean Piaget y su significación para la pedagogía contemporánea

Constructivismo social.

El conocimiento no es un objeto o un objetivo si no un proceso de construcción situada y social.

Fuentes. ELEMENTOS BÁSICOS PARA UN CONSTRUCTIVISMO SOCIAL ROSARIO CUBERO PÉREZ.

Función del alumno.

*Responsables por el aprendizaje. *Motivados por el aprendizaje. *Colaborativos. *Estratégicos. *Autónomos.

Subtopic

Fuente. Aprendizaje Colaborativo: un cambio en el rol del profesor César Alberto Collazos, Luis Guerrero, Adriana Vergara

Función del docente.

*Preparar la clase. *Buscar y preparar materiales para los alumnos. *Motivar al alumnado. *Docencia centrada en el estudiante. *Ofrecer tutoría. *Competencias básicas en las TIC.

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sx,wl

Fuente. LOS DOCENTES: FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS. Autor: © Dr. Pere Marquès (UAB, 1999) http://dewey.uab.es/pmarques/docentes.htm