FUENTE : El desarrollo integral del ser humano y la educación Lic. Carlos Arturo Espadas Interián.
Profesor.
Universidad Pedagógica Nacional Unidad 113, León. http://www.revistacoepesgto.mx/revistacoepes/el-desarrollo-integral-del-ser-humano-y-la-educacion
El ser humanio posee toda la totalidad de lo quiere llegar a ser
Un artesano en su labor integra cálculos, arte, ciencia, experiencia, estrategias, metodologías, uso de instrumentos, creencias, valores, percepciones del mundo que es el suyo propio y demás. Ninguna manifestación en el ser humano es un producto aislado, si bien lo es aislado al intelecto, al momento de su análisis, no lo es para la manifestación del ser mismo.
El desarrollo integral del ser humano y la educación
Para que un alumno logre un buen desarrollo integral debe estar sano, bien alimentado y darle amor, su ambiente debe brindarle seguridad y afecto
Lo educativo
Representa uno de los campos en donde se ha aplicado este concepto, filtrándose a las filosofías institucionales, los marcos normativos, los modelos y proyectos educativos, los slogans publicitarios y demás
Debe ser entendida en dos sentidos
como herramienta (Bruner, 1987, citado por Molina, 2005-2006)
permite reconstruir el mundo de lo humano,
lo reinterpreta y, desde esta perspectiva, es adoptado por distintos campos del conocimiento humano con la intencionalidad de explicar fenómenos, reconstruir procesos e incluso, orientar discursos y prácticas.
como categoría normativa (Miranda, 2007)
El ser humano en concreto, posee en sí mismo un desarrollo integrado, en otras palabras, el ser humano en todo lo que realiza integra las distintas manifestaciones de su ser, independientemente de la categoría que se use para nombrarlo.
reflexión
El ser humano es unidad
Una artística, intelectual, de religiosidad, de destrucción, de curiosidad, de vida, de espontaneidad, de sentimiento negativo, de creación
Integra manifestaciones distantes entre ellas
¿Hacia donde se dirige el desarrollo de la humanidad?
