a Marta García Valera 2 éve
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Evolución de la motricidad gráfica (G.Calmy)
Esta evolución depende de alguno de estos tres factores:
Factor representativo: El significado que los niños dan a lo que dibujan
5 años: Ya es capaz de trazar. Realiza cenefas y grecas
4 años: El niño dice previamente lo que va a dibujar, hay intencionalidad
Los dibujos se entienden más
3 años y medios: El niño da significado al dibujo y lo nombra
No suele haber semejanza entre el dibujo y el nombre que le pone
Predominio de este factor: A partir de los 3 años y medio y da significado a las producciones
Factor perceptivo: Incluye la percepción visual, coordinación ojo mano
Procura dibujar dentro del papel
Observa lo que dibuja
Aparecen esbozos de la figura humana
3 años: Se inicia la coordinación ojo-mano
Predominio de este factor, a partir de los 3 años
Factor motor: Prensión, postura, autonomía del brazo, antebrazo y mano
30 meses: Puede sostener el lápiz entre el pulgar y el índice
El ojo sigue el movimiento de la mano
20 a 22 meses: Los barridos se van adelgazando, convirtiéndose en curvas
Estas curvas ya tienen una direccionalidad
18 meses: Puede utilizar un lápiz sujetado con toda la mano
Hasta aproximadamente los 3 años predomina este factor
Etapas de la expresión gráfica (V. Lowenfeld)
La etapa del garabateo: 18 meses a 4 años
La etapa preesquemática (4 a 7 años)
Primero hay yuxtaposición
Más tarde dibuja el tronco, mejora los brazos y piernas y rellena la cabeza
La primera figura conseguida es la humana. Se les llama renacuajos
El niño es consciente de lo que presenta. Sus dibujos están relacionadas con sus propias vivencias
Garabatos con nombre (3 años y medio)
Puede nombrar los garabatos antes de realizarlos o cuando los realiza. Serán intencionales
Son más diferenciados
Garabatos ordenados (3 años)
Después de haberlos realizado, a veces, les da un significado o un nombre
Encuentra una conexión entre sus trazos y los movimientos que realiza. Los trazos son más largos, variados y acostumbrados a rellenar toda la hoja
Garabatos desordenados (2 años)
La secuencia que sigue: 1. garabatos de vaivén o de barrido, 2. garabatos circulares y finalmente bucles
No tienen intención representativa
Mira a otro lado cuando los hace
Sin controlo
Inicio: Descubrimiento del grafismo por la huella que dejan ciertos objetos (18 meses)
Prensión con la mano
48 meses: Puede acertar un agujero con una aguja
36 meses: Puede vestirse solo, enhebrar una cuenta de un centímetro de diámetro
24 meses: Puede sostener un vaso de agua con seguridad, lavarse, ponerse los zapatos
18 meses: Utiliza las manos con independencia. Puede quitarse la ropa , sujetar un lápiz
15 meses: En posición sentada puede lanzar una pelota, poner y quitar tapas y pasar hojas de un libro
De 9 a 10 meses: Prensión con pinza fina o superior, puede asir un objeto muy pequeño entre el pulgar y el índice
De 5 a 6 meses: Prensión palmar. Global e imprecisa, la operación de soltar es involuntaria
De 7 a 8 meses: Presión con pinza inferior, puede asir un juguete entre el pulgar y el meñique
Aproximación con el brazo
De 8 a 10 meses: Aproximación directa. La espalda, el brazo, el codo, el antebrazo y la mano
De 6 a 8 meses: Aproximación parabólica. Predomina el movimiento de la espalda, el brazo hasta el codo.
De 4 a 6 meses: Aproximación lateral
Prensión voluntaria
Va relacionada con el desarrollo de la vista y se divide en dos procesos
Prensión voluntaria con la mano
Aproximación con el brazo
Prensión refleja
De 2 a 4 meses: Prensión al contacto y ejerce una presión pasiva al contacto con un objeto
De 0 2 meses: Reflejo de Grasping
48 meses: Puede bajarlas sin ayuda
36 meses: Puede subirlas, alternando los pies, sin ayuda
24 meses: Puede subir escaleras alternando los pies cogido de la mano y subirlas
21 meses: Puede bajarlas escaleras
18 meses: Puede subir escaleras, poniendo llos dos pies en cada peldaño agarrado de una mano
De 13 a 14 meses: Puede subir escaleras gateando
48 meses: Domina el ritmo de la carrera, controlando la parada
36 meses: Puede caminar de puntillas y correr con más soltura
24 meses: Puede andar más deprisa con equilibrio
18 meses: Puede andar de lado y hacia atrás
12 a 15 meses: Puede andar solo en un proceso de menor a mayor flexibilidad y seguridad
11 meses: Puede andar agarrado de una mano
De 9 a 10 meses: Puede andar sujetado por las manos
De 7 a 8 meses: Sosteniéndole de pie, salta
De 3 a 6 meses: Flexiona las piernas
Recién nacido: Reflejo de marcha automática
De 10 a 11 meses: Gateo más sincronizado
De 8 a 9 meses: Puede gatear
De 6 a 7 meses: Repta levantado el abdomen ligeramente e impulsándose contralateralmente con brazos y piernas
De 4 a 6 meses: Puede desplazarse lateralmente por le movimiento de las piernas
Hasta los 3 meses: Movimiento de reptación refleja
60 meses: Puede sostenerse indefinidamente con un solo pie y de puntilla varios segundos
De 30 a 36: Puede mantener el equilibrio con los talones juntos
De 22 a 24 meses: Puede dar patadas a un balón
18 meses: Puede agacharse y coger un objeto del suelo sin caerse
14 meses: Puede ponerse de pie sin necesidad de ayuda
11 meses: Puede levantar un pie mientras se apoya en el otro
10 meses: Puede ponerse de pie apoyado en algún mueble
9 meses: Puede mantenerse un rato de pie
De 6 a 7 meses: Puede aguantar una parte del peso de su cuerpo sobre sus piernas extendidas
4 meses: Desaparición del reflejo tonicocervical
1 mes: Reflejo tonicocervical
Cuerpo en posición sedente
24 meses: Puede sentarse solo, con facilidad, en una silla baja
18 meses: Capaz de sentarse solo
12 meses: Pasa de posición dorsal a la sedente sin necesidad de pasar por la ventral
De 7 a 8 meses: Tronco recto, permanece sentado con mayor equilibrio y sin sujeción
6 meses: Se mantiene sentado sin apoyos. Caídas laterales
De 5 a 6 meses: Pasa de posición dorsal a posición sedente
5 meses: Puede mantenerse sentado poco tiempo con las manos apoyadas en el suelo
De 3 a 4 meses: Puede permanecer sentado sin apoyo durante muy poco tiempo
Recién nacido: se le puede sentar, pero no aguanta el equilibrio
Cuerpo en posición dorsal
5 a 6 meses: Puede girar de la posición ventral a la dorsal
2 meses: Puede pasar de la posición lateral a dorsal y viceversa
Movimiento de sentarlo a partir de la posición dorsal
5 meses: Actitud activa para empujar la cabeza hacia delante
3 meses: aguanta la cabeza
1 mes: Pronunciada pendulación de la cabeza hacia atrás
Cuerpo en posición dorsal
De 5 a 6 meses: Puede levantar la cabeza
Recién nacido: La cabeza se apoya de lado para ir alcanzando una posición media
Cuerpo en posición ventral
6 meses: Apoyándose con las manos y los brazos estirados, levanta la cabeza y el pecho
3 meses: Apoyándose en los antebrazos, puede sostener la cabeza de una forma estática
1 mes: Puede elevar la cabeza durante un corto tiempo
Recién nacido: Cabeza girada hacia un lado apoyándose sobre una mejilla
Cuerpo en posición vertical
3 meses: Puede sostenerla
Recién nacido: hay esbozo de enderezamiento
Son intencionales, pero se ejecutan sin pensarlos
Se deciden previamente antes de ejecutarlos
La deglución
El bostezo
El estornudo
El hipo
Reflejo respiratorio
Se produce inmediatamente después de nacer
Reflejo de succión
El contacto con los labios con algún objeto produce el movimiento de succión
Reflejo de los puntos cardinales
La excitación alrededor de la comisura de los labios provoca una rotación de la cabeza en el mismo sentido de la estimulación
Reflejo de grasping (prensión)
Cuando se estimula la palma de la mano del bebé, flexiona y aprieta los dedos fuertemente sobre el estímulo
Entre el 2 y el 3 mes
Reflejo de enderezamiento estático
Tendencia de estirar los miembros inferiores como respuesta a una presión en las plantas de los pies
Desaparece hacia el 10 mes
Reflejo de marcha automática
El recién nacido produce un movimiento de piernas y pies parecido a la marcha
Reflejo de babinski
Al tocar la planta de los pies este se dobla hacia dentro y los dedos se abren en forma de abanico
Desaparece durante el tercer trimestre
Reflejo de moro
Cuando el bebé oye un fuerte golpe o experimente un cambio súbito cambio de posición, separa bruscamente los brazos y después los vuelve a poner sobre su pecho
Proceso de recubrimiento de mielina de las células del sistema nervioso
Favorece el desarrollo motor infantil
Conexión funcional entre neuronas
Neurona receptora
Postsináptica
Neurona emisora
Presináptica
Células especializadas, tienen forma alargada y están formadas por 3 componentes
Axón
Por donde sale el impulso nervioso
Dendritas
Ramificaciones cortas por las que cada neurona recibe la información
Soma o cuerpo
Centros de información
Nervios Craneales
Tienen funciones sensitivas, vegetativas y motoras
Son 12 pares
Nervios raquídeos
Encargados de conectar articulaciones, piel...con la médula espinal
Sus funciones son
Regulación de las funciones posturales y de la exteriorización mímica
Control de la motilidad involuntaria y del tono muscular
Movimientos involuntarios
Los principales centros están en
Diferentes niveles dl tronco encefálico
Las estructuras subcorticales
Sus funciones son:
Inhibición de las funciones de los centros medulares
Regula los movimientos precisos y finos
Movimientos voluntarios
A su derecha se ubica la sustancia blanca
En el centro hay una acumulación de sustancia gris distribuida en forma de mariposa
Es un lugar de paso de las grandes vías de conducción de los impulsos nerviosos
Está dividido en tres sectores
Bulbo raquídeo
Centro de vital importancia
Regula funciones imprescindibles para la vida como la respiración
Protuberancia
Por su interior circulan vías aferentes y eferentes
Parte más abultada del tronco
Mesencéfalo
Conecta el cerebro y la protuberancia
Ocupa el compartimiento posterior del cráneo
Coordina actividades complejas como montar en bicicleta
Es responsable del control postural y de la coordinación motora
Recibe información de los distintos sectores
El cerebro
Parte más voluminosa. En el se diferencian dos estructuras
Estructuras subcorticales
Situadas en el interior o por debajo del córtex cerebral e incluye:
Tálamo
Masa de sustancia gris localizada en la cara media y posterior de cada hemisferio
Ganglios basales
Cuatro masas de sustancia gris enclavadas a la sustancia blanca de los hemisferios cerebrales
Córtex cerebral
Permite que la persona posea un control voluntario sobre las reacciones frente a estímulos
Zonas o áreas relacionadas con determinadas funciones
El lóbulo parietal
Área donde se recoge la información sensorial
El lóbulo frontal
El más importante, es el origen de los actos conscientes e intencionales
Región posfrontal
Área motora
Región frontal intermedia
Área premotora, movimientos coordinados de la cabeza y ojos
Las respuestas del sistema nervioso se concretan en movimientos:
Involuntarios
Ritmo Cardiaco
conscientes
Hablar, andar
Actúa como trasmisor de estímulos desde el medio a los centros nerviosos
2 vías motoras:
Vía extrapiramidal
Vía piramidal
Actúa como centro nervioso y se encuentran en :
Medula espinal
Encéfalo
Add the department.
Type in the name of the head of the department.
Descubrir como se puede incidir para estimular su desarrollo
Funcionamiento del sistema motor
Motricidad fina
Se ejerce sobre los músculos más pequeños y precisos
Asir objetos, lanzarlos
Motricidad gruesa
Control sobre las acciones musculares más globales
Ponerse de pie, andar
Add the name of subordinates.
Es continuo
Es progresivo
Se lleva a cabo de forma secuencial
