EL JUEGO COMO PILAR DE LA EDUCACIÓN

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EL JUEGO COMO PILAR DE LA EDUCACIÓN

JUEGOS

Definido como una actividad de recreación cuyo objetivo es el divertimiento y la distraccion de sus participantes.

JUEGOS POPULARES

En estos juegos suele desconocerse el origen de esta clase de juego y se pasa de generacion en generacion de forma oral un ejemplo de esto es:

La lleva

Las escondidas

JUEGOS DE MESA

Estos juegos requieren de la utilización de un tablero donde se establece la acción y la mayoría de veces implica la participación de 2 o mas participantes un ejemplo de esto es:

Damas

Monopolio

Parquez

Ajedrez

JUEGOS DE ROL

Estos juegos se refieren aquellos donde los participantes interpretan un determinado papel de acuerdo a los personajes del juego algunos ejemplos son:

Gothic

Adivina quien

Stranger

VIDEOJUEGOS

Es el juego que se visualiza a través de un dispositivo con pantalla gráfica e incluyen diferentes géneros como aventura,lucha educacionales entre otros.

El videoguego mas popular Mario Bross

JUEGOS TADICIONALES

Son aquellos que se transmiten de generación en generación, que provienen de una región o país especifico y están vinculados a la historia o cultura juegos tales como:

SEGÚN LAS CAPACIDADES QUE DESARROLLEN

Juegos Afectivos

Favorecer la expresion de emociones como lo son los juegos de rol

Juegos Sociales

de reglas y cooperativos

Facilita las relaciones y la socialidad

Juegos Cognitivos

Juegos de descubrimiento,memoria

Favorecen el desarrollo del pensamiento. la abstraccion y la creatividad.

Subtopic

Juegos Psicomotores

Descubren sus posibilidades corporales y ayuda a su identidad juegos de movimiento

SU VALOR EN LA PRIMERA INFANCIA

En sus edades predomina

Entre los 6 y 12 años juego de reglas

Entre los 2 y 6 años el juego simbólico

Entre los 0 y 2 años : juego funcional de ejercicio

Es el periodo en el cual seres humanos aprenden y se desarrollan mas rápidamente, por lo ue resulta necesario que los niños sean cuidados con mucho afecto, atención y una adecuada estimulacion.

El juego en la primera infancia permite al niño

Socializar

Proyectar fantasías

Expresar sus sentimientos

Conocer y explorar el mundo

Conocerse asi mismo

Divertirse

DONDE SE JUEGA

Juegos de interior

En el aula de clase es el lugar donde se pueden ofrecer juguetes diferentes para aprender y ampliar sore otros juegos.

El espacio familiar a sufrido algunos cambios en su espacio y se han incorporado nuevas formas de ocupación del tiempo libre

computador

Videojuegos

Television

Juegos de exterior

Se a convertido en un espacio de juego bajo la atenta mirada de los adultos que tienen que protegerlos.

Patio de Recreo

Patio de Casa

CARACTERÍSTICAS DIFERENCIALES EN LOS JUEGOS SEGÚN PIAGET

Juegos Reglados

Aparece durante el estadio preoperacional. aparecen manifestaciones de reglas en las edades de 4 o 5 años pero no sera hasta el estadio de las operaciones concretas de 7 a 12 años en que dichas reglas se conviertan en la base especifica del juego.

Asimilar que las desiciones y acuerdos del grupo están por encima de las individuales.

Mantener las reglas de juego todo el tiempo

aprender a compartir con otros

Implicar en los juegos de reglas las normas

Juegos de Construccion

Aparece aproximadamente al primer año de vida y se mantiene durante el estadio sensorio-motor en su manifestación mas simple

Utilizan juegos como arma todos que tengan figuras geométricas donde ellos pueden armas castillos, barcos entre otros se vuelve simbólicos para ellos

- A partir de los 3 años empiezan a colocar piezas y a señalar y a identificar espacios diferenciados