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Enfoque psicogenetico del aprendisaje de la lectura, teoria Emilia ferreiro y Ana teberosky
La teoría de Emilia Ferreiro y Ana Teberosky sobre el aprendizaje de la lectura se centra en un enfoque psicogenético, investigado en contextos de habla no castellana como México y Argentina.
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Enfoque psicogenetico del aprendisaje de la lectura, teoria Emilia ferreiro y Ana teberosky nivel 3 buscan letras similares para escribir fragmentos sonoros similares de la palabras asocia las palabras escritas con el sonido se produce la llamada fonetizacion nivel 2 los niños por crear modos de diferenciación gráficas. para presentar diferentes palabras proceden al conocimiento de la relación, estos son: escritura sonido alfabético conocimiento asocian las palabras según el objeto, objeto o animal pequeño lleva menos letras objeto o animal grande lleva mas cantidad de letras interpreta diferentes intenciones en la grafía nivel 1 se genera dos principios variación cualitativa interna cantidad minima el niño acepta la convencionalismo de la lectura empiezan a diferenciar las grafías lineas rectas , imágenes y curvas empiezan a reconoce los dibujos y que es la grafía primera mirada critica: método de enseñanza de la lectura la investigación se aplico en un contexto de habla no castellana ella trabajaron directamente con los niños de preescolar 1979 aparece su libro titulado ¨" los sistemas de escritura del niño" su investigación la realizaron en México y argentina Investigadoras argentinas
