ENFOQUE PSICOGENETICO DESARROLLADO POR EMILIA FERREIRO Y ANA TEBEROVSKY

El enfoque psicogenético, desarrollado por Emilia Ferreiro y Ana Teberosky, se centra en la manera en que los niños adquieren conocimientos sobre la escritura y la lectura. Este enfoque destaca que los niños construyen hipótesis sobre la escritura a través de su interacción con el entorno y mediante un proceso de asimilación.

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ENFOQUE PSICOGENETICO DESARROLLADO POR EMILIA FERREIRO Y ANA TEBEROVSKY

Conflict is present everywhere in the world around us. We experience conflict on a daily basis, and it can be minor or major.

Conflict in a story is a struggle between opposing forces. Characters must act to confront those forces and there is where conflict is born. If there is nothing to overcome, there is no story. Conflict in a story creates and drives the plot forward.

NIVELES

NIVEL 3

Fonetizacion de la palabra escrita

El niño comienza a relacionar la palabra escrita con el sonido, es un proceso mediado por estimulo y su entorno que los rodea.

NIVEL 2

Construcción del aprendizaje. alfabética

El niño progresivamente va incorporando variabilidad de palabras asociándolas con tamaños y cantidades.

NIVEL 1

Forma básica de la escritura donde el niño entra en razón en que es dibujo y que es la grafica

El niño hace relación del dibujo con palabras escritas y va incorporando variabilidad de grafemas

Principio de variedad cuantitativa interna: variabilidad de grafema

El principio de cantidad mínima a progresivo

Entender la evolucion de los sistemas de ideas a traves de la construccion de los niños

Afima que

La escritura contribuye un mismo conocimiento para los niños

El proceso de asimilacion donde el niño contruye el tiempo y sobre su ambiente, apartir de alli contruye hipotesis de la escritura

APRENDIZAJE DE LA LECTURA

A more contemporary type of conflict, this situation results from humans involved in a struggle with man-made machines. This is an external conflict.