Factores en los procesos de aprendizaje.

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PRINCIPALES FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE

ORGANIZACIÓN (FACTOR AMBIENTAL Y DE ORGANIZACIÓN DE ESTUDIO)

Lugar Mente Tiempo

ACTITUD (FACTOR AFECTIVO-SOCIAL)

Positiva Mente alerta Mente activa Relacionar las experiencias Preguntar

REPETICIÓN (FACTOR COGNITIVO)

Técnicas de memoria Respetar la curva del olvido

CONCENTRACIÓN, 100% ATENCIÓN (FACTOR COGNITIVO)

Recibir información (ojo-oído-mente) Retener información Asociar-relacionar Comprender-deducir

MOTIVACIÓN (FACTOR AFECTIVOSOCIAL)

Interés Saber para qué se estudia Refuerzos (premios) Saber lo que se tiene que hacer

OPERACIONES DEL PENSAMIENTO (FACTORES COGNITIVOS)

Percibir Observar Interpretar Analizar Asociar Clasificar Expresar Retener Sintetizar Deducir Generalizar Evaluar

Factores en los procesos de aprendizaje.

Un proceso a través del cual se modifican y adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conducta o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.

Conocimiento humano.

Subtopic

Cada aprendiz estructura su conocimiento del mundo a través de un patrón único, conectando cada experiencia en una estructura que crece de manera subjetiva y que conlleva al aprendiz llevar relaciones racionales significativas con el mundo.

Pro.

Interpreta múltiples realidades, resuelve problemas en ambientes cambiantes. La realidad es compartida a través del proceso de negación social.

Anarquía intelectual, considera una única realidad por individuo.

Cognitivismo

Se fundamentan en los procesos mentales y organiza la información para llegar a una conclusión.

Capacitar al aprendiz a realizar tareas repetitivas, integración del conocimiento a través de representaciones mentales (captar mediante los sentidos.)

Contra

El aprendiz aprende a realizar una tarea pero no puede ser la mejor forma. Se visualiza eventos en una sola dirección, se visualiza desde una sola perspectiva.

Conductismo

Es un cambio de conducta producido por medio de estímulos y respuestas que se relacionan de acuerdo con principios y leyes mecánicas.

Pro

Se pueden observar las maneras de evaluar, modificar el comportamiento dando oportunidad de un esfuerzo.

Contra.

Prodice y controla la conducta de forma empírica experimental. Se plantea un programa de esfuerzos que modifica la conducta condicional al aprendiz a realizar actividades previamente definidas.

Factores de aprendizaje.

Inteligencia

Conocimientos previos.

Experiencia

Motivación

Querer aprender.

Saber aprender

Vocabulario, comprensión conceptuales, organizar, seleccionar repetitivas, recitar, copiar, experimentación.

Información que el individuo tiene almacenada en la memoria

Capacidad cognitiva para construir nuevos conocimientos.