Todos los fundamentos conducen a:
ACTITUDES A LOGRAR EN LOS
ESTUDIANTES DE GEOGRAFÍA
FLEXIBILIDAD
PARTICIPACIÓN
PERSPECTIVAS GLOBALES:
ÉTICA MEDIO AMBIENTAL
ACTITUD CRÍTICA
LIBERALIDAD: (Desprendimiento)
CURIOSIDAD
Es importante, por tanto, enseñar a pensar el espacio como saber estratégico para educar y lograr el cambio social, al detectar desigualdades e injusticias.
El espacio GEOGRÁFICO es un producto
social que resulta de las relaciones y decisiones humanas pasadas y presentes.
Aprender la geografía para favorecer el
desarrollo de una conciencia social crítica.
El enfoque crítico debe ser el eje fundamental en el aprendizaje de la Geografía.
Principios para la enseñanza de estrategias
3.No olvidar la relación entre la ejecución:
deseo, y la actitud: capacidad, motivación.
2.Dar instrucciones sobre el uso del cuándo,del dónde y del porqué del hecho estudiado.
1.Los estudiantes deben ser expuestos a varias estrategias diferentes.
Fundamentos Didácticos para la enseñanza de la Geografía
C.FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS
Desde el punto de vista de la Didáctica, a ésta le interesa conocer la naturaleza, los mecanismos, los modelos,leyes que regulan y controlan el proceso de
aprendizaje.
Teorías de aprendizaje
Teorías Constructivistas
El estudiante CONSTRUYE lo que
APRENDE y, COMPRENDE en función de sus experiencias vitales.
El ser humano es un ser SOCIAL. El
aprendizaje conduce al desarrollo personal y
colectivo.
Piaget: Epistemología genética; Ausubel: Aprendizaje significativo; Vigotsky: aprendizaje por mediación social:
Constructivismo dialéctico
Teorías Conductistas: (Skinner, 1938-1951)
Meta de la enseñanza=Conducta esperada/estimulo del docente
Teorías Cognoscitivas (Ertmer Newby,
1993)
Se interesan en lo que SABEN y cómo llegan a SABERLO.
Referidos a la conducta del sujeto que aprende,
a las características y capacidades evidenciadas
en los procesos de aprendizaje.
C. FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS Y
AMBIENTALES
proporcionan las bases para un incremento significativo de nuestra sensibilidad social.
Permite comprender la realidad geográfica inmediata, local, que facilita la relación interpersonal y su integración gradual a la comunidad..
El aula como espacio de socialización
B.FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS
Humanismo
El Hombre se sustenta en un marco axiológico de amor, democracia y calidad de vida.
HOMBRE= perfeccionar la NATURALEZA, transformarla, recrearla para su bien, poniendo en práctica el «Objetivo Humanizador».
El valor se da en el sujeto «valorante», entonces las cosas cobran su sentido desde el hombre. Los valores sociales deben estar dirigidos a fomentar la cooperación y la solidaridad, a extraer la agresividad y la violencia para sustituirlas por la colaboración, el diálogo, el trabajo en equipo, la investigación participativa.
A. FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS
Principios geograficos
El proceso de aprendizaje del hecho geográfico a partir de sus principios
- Explicación busca el ¿Por qué? obtiene Razonamiento
- Comparación busca el ¿Con que? Obtiene Semejanzas y diferencias.
- Localización Busca el ¿Donde esta? Obtiene Asociación (Análisis)
- Descripción Busca el ¿Como es? Obtiene Observación
Principio de explicación o de causalidad:Consiste en analizar las causas de los fenómenos geográficos que determinan la extensión y distribución de los mismos, a fin de
encontrar sus efectos o consecuencias de carácter físico, humano yeconómico.
Toda explicación geográfica debe estar
precedida por la localización, descripción
y comparación geográficas. Su sustento
psicológico es la reflexión, la capacidad
de RAZONAMIENTO.
Toda explicación geográfica reafirma razonadamente las leyes generales del espacio físico territorial estudiado.
Todo hecho geográfico reafirma razonadamente en sus causas y consecuencias.
Principio de comparación-relación o conexión:El hecho geográfico es resultado de la relación entre el medio ambiente y el hombre a través del tiempo.Carlos Riter.
Normas
Toda comparación geográfica debe ser correlacionada con la localización y la descripción. Su sustento psicológico es también la ASOCIACIÓN.
Toda comparación geográfica debe destacar
semejanzas y diferencias entre sí.
Todo hecho geográfico estudiado debe ser relacionado con otros semejantes o diferentes.
Principio de localización o de la extensión espacial:consiste en analizar los cuatro aspectos del hecho geográfico: espacio ocupado,situación geográfica, forma y límites del fenómeno geográfico. Federico Ratzel.
Toda localización debe hacerse en función de
la descripción, comparación y explicación
geográficas. Se sustenta en la ASOCIACIÓN
Todo hecho geográfico localizado debe ser
referido a una unidad geográfica mayor.
Todo hecho geográfico estudiado debe ser
localizado mediante mapas, cartas o planos cartográficos.
Normas:
1. Todo hecho geográfico debe ser descrito en
sus características esenciales observables.
2. Toda descripción debe hacerse por planos,
de lo inmediato y de lo lejano.
3. Toda descripción debe estar orientada hacia
la comparación y explicación geográficas.
Principio de descripción o de la actividad:«Todo se transforma a nuestro alrededor,
todo disminuye o crece, no hay nada que esté inmóvil» La Blache.
El término EPISTEMOLOGÍA significa
teoría, estudio del conocimiento, ciencia de la
ciencia
