HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA Y SUS APLICACIONES
FUNCIONALISMO (JAMES WILLIAM)
PRAGMATISMO
ISTRUMENTALISMO
Método de enfrentamiento a las dificultades en particular en experiencias inmediatas
formular planes o esquemas de acciones directas o ideas no expresadas
Afirma que la verdad esta relacionada con el tiempo,lugar y objeto de la investigación
UNTILITALISMO
Ámbito de la ética, el valor de la conducta, se sostiene que el objetivo supremo de la acción moral
Afirma que las distinciones morales dependen de Dios y el placer que proporciona el acto de cada individuo entre el bien y el mal
El estudio de la mente como una parte funcional esencialmente útil, del organismo humano
PSICOLOGIA DE LA EDUCACIÓN
Los psicólogos trabajan en teoría sobre fenómenos concretos del aprendizaje la motivación, el desarrollo y la enseñanza
TEORÍA DEL APRENDIZAJE
TEORÍA DE LA ENSEÑANZA
Consiste en sus aplicaciones para el logro del éxito académico
TEORÍA DE LA INSTRUCCIÓN
Postula algunos tipos de aprendizaje son requeridos algunos aprendizajes previos mas complejos
DESARROLLO
Postula que la capacidad intelectual es cualitativamente distinta a las diferentes edades
MOTIVACIÓN
El papel de la motivación en el éxito o en el fracaso. Predice el comportamiento de los alumnos
Comprender, predecir y controlar el comportamiento humano
EL CONSTRUCTIVISMO EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
CONCEPCIONES ALTERNATIVAS
El constructivismo se sitúa ante un determinado aprendizaje
Ausubel resumió el núcleo central de concepción del proceso de enseñanza-aprendizaje
llega a la vivencia de la experiencia
la enseñanza de la ciencia tiene consecuencias como
introducir mas factores
organizar los contenidos
personalizado en la obra y aportaciones de Ausubel
EL CONSTRUCTIVISMO ASIENTA EN VARIOS ASPECTOS
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE POR INVESTIGACIÓN, USO DE LABORATORIO, SALIDA AL CAMPO,DISEÑO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
centrada en la enseñanza del procedimiento para descubrir a partir del método científico
APRENDER DESCUBRIENDO
se debe de facilitar herramientas y los procedimientos necesarios para hacerlo
El propio alumno aprende por si solo
ENSEÑANZA TRADICIONAL
Atento a la transición de conocimientos
visión de la ciencia muy dogmática
saberes ya acabados y completos
carga fuerte de contenidos memorísticos
LA INFLUENCIA DEL CONSTRUCTIVISMO
Estudio introspectivo de los procesos mentales, las emociones y sentimientos
OBJETIVO: comportamiento de los individuos en relación con el medio.
ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
Campo del saber y la investigación educativa
Análisis de resultados de una educación basada en la TRASMISIÓN DE CONOCIMIENTOS Y MEMORIZACIÓN
Entendida como la didáctica especifica de las disciplinas científicas
lazos indisolubles con otros campos del conocimiento