a HERNÁNDEZ YAÑEZ ERICK ROLANDO 3 éve
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Objetivos
- Crear una fobia en un individuo condicionándolo a base de estímulos -Comprobar que la conducta se puede predecir y controlar
Sujeto de estudio: Albert.
Experimentadores a cargo
Propósito del experimento
FASES DEL EXPERIMENTO
5) Extinción de la conducta La última fase del experimento nunca se realizó, según los investigadores, Albert fue adoptado por una familia que se mudó a otra ciudad; además que varias universidades empezaron a dudar de la ética empleada en la experimentación
Teóricamente la posibilidad de revertir una conducta es 100% factible
4) Transferencia de miedo Meses después, y tras varias sesiones más de condicionamiento, Albert parecía no temerle solamente a la rata blanca, sino también a objetos y animales que compartían características semejantes (asociación), como: perros, conejos, abrigos de piel blancos y peludos,etc.
Subtopic
Su reacción de miedo frente a otros objetos se presentó naturalmente, sin tener que someterlo a los ruidos fuertes.
3) Primeros resultados: Watson repitió 8 veces más la rutina mencionada, siendo así que al octavo intento solo se presentó la rata frente a Albert y este automáticamente empezó a llorar.
2) Primer condicionamiento a) Se le mostró a Albert una rata blanca, el niño empezó a jugar con ella, mostrando gran interés en el animal. b) Mientras él interactuaba con la rata, Watson realizaba varios ruidos fuertes con una barra metálica, haciendo que Albert se asustará y se alejara de la rata.
Dato importante: Inicialmente Watson y Rosalie le dieron una semana de descanso a Albert para no lastimarlo emocionalmente; sin embargo esta decisión no causo una diferencia notable en los resultados finales, puesto que el niño quedo marcado con una gran fobia.
1) Pre-estudio Se determinó a que estímulos Albert presentaba temor, se le presentaron varios animales, objetos y sonidos. Se asustó con los ruidos fuertes.
Introducir una fobia por medio de un estímulo condicionado hacia el miedo; después trasladar este miedo hacia otros estímulos con características iguales al estímulo inicial y finalmente revertir la conducta introducida por medio del condicionamiento.
John B. Watson (psicólogo) y Rosalie Rayner (investigadora)
Situación emocional: personalidad tranquila sin estimulación externa.
Edad: 8 meses.
Situación social: Huérfano de padre, hijo de una nodriza, residente del orfanato "Harriet Lane Home"
Paradigma positivista
Experimentación y rechazo a el conocimiento absoluto
Cuestiona y critica modelos que estén comprobados completamente
Estudio objetivo
En el caso del conductismo: Conducta observable y verificable a través de experimentos
Empirismo asociacionista
John Stuart Mill
La conciencia es la unión de estímulos y sensaciones anteriores.
Se adquiere conocimiento por medio de la experiencia
Se presenta una misma reacción ante dos estímulos semejantes (respuesta por asociación)
Mientras más frecuente un individuo este expuesto a ciertas experiencias; más compleja será su conducta.
Funcionalismo
Estudia los fenómenos cognitivos desde la función que estos cumplen
NO-desde su estructura
La función de los procesos mentales era: ayudar a un individuo a adaptarse a su entorno
Aprendizaje y motivación
Toda actividad resulta de la captación de un estímulo
La conducta es adaptativa
Basados en la teoría de Darwin sobre la adaptación
John Dewey
"El concepto del acto reflejo en psicología" (1896)
Acto reflejo: movimiento, fisiológicamente automático, frente a un estímulo
Relación Conducta-estímulo-sensación
1) Watson propuso que existen tres emociones básicas:
2) Con su experimento Watos concluyó que la conducta se puede manipular, además que se pueden generar miedos tomando como base el condicionamiento clásico
3) Sin embargo, nunca se pudo averiguar por cuanto tiempo pueden durar los miedos o si se puede extinguir una conducta siguiendo el mismo proceso conductista
4) La conducta se basa en la relación y conexión entre un estímulo nuevo y otro ya existente en la consciencia (conexión asociativa)
5)La adquisición de fobias se da por tener una mala experiencia y ASOCIARLA con un objeto en especifico.
6) Rechazo a la introspección: el ser humano es "una caja negra"; no se puede ver dentro de ella.
Miedo: condicionado por ruidos fuertes Amor: condicionado por caricias Cólera: condicionado por la privación de movimiento
Definición teórica
Conductismo: Es una corriente psicológica que estudia la conducta observable mediante el método experimental y la observación objetiva.
Condicionamiento: Conducta que depende de la asociación de factores o experiencias pasadas y se presenta en situaciones actuales
Condicionamiento clásico: Se da por la presencia de: Estímulo: acción o información que ingresa por nuestros sentidos Respuesta:Conducta o reacción frente a un estímulo
Las conductas son acumulativas y muestran por orden de prioridad frente a una determinada situación
Aprendizaje animal y humano se da a partir de experiencias, refuerzos y castigos
Refuerzo: aumenta la probabilidad de que una conducta vuelva a darse Castigo: disminuye la probabilidad de que una conducta vuelva a darse
Estímulo incondicionado causa una respuesta incondicionada (relación causal)
Ruido fuerte=llanto, miedo
