Expertos en Educación de la Universidad Internacional de Valencia. (2021, 23 diciembre). Los distintos tipos de disgrafía: características y consecuencias para el aprendizaje. VIU. https://www.universidadviu.com/ec/actualidad/nuestros-expertos/
García, K. (2021, 9 julio). La disgrafía: Definición, causas, tipos, diagnóstico y tratamiento. Tips Orientadores. https://tipsorientadores.com/blog/trastornos/trastornos-de-la-infancia/la-disgrafia-definicion-causas-tipos
REFERENCIAS
Fiuza, M. J., & Fernández, M. P. (2014). Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo (1.a ed.). Pirámide. https://altascapacidades.es/portalEducacion/html/otrosmedios/Dificultades_de_aprendizaje_y_trastornos.pdf
Lerma, I. (2020, 26 octubre). Disgrafía y Disortografía. Campuseducacion. https://www.campuseducacion.com/blog/revista-digital-docente/disgrafia-y-disortografia/#Disgrafia
Acrbio, A. (2016, 30 agosto). Tipos de DISGRAFÍA. Imagenes Educativas. https://www.imageneseducativas.com/tipos-de-disgrafia/
Los tipos de disgrafía y sus formas de evaluación
La disgrafía es un trastorno específico de la escritura en el que el niño demuestra principalmente dificultad en los dictados, copia de textos o escritura. Asimismo, se caracteriza por inconvenientes para recordar y dominar los movimientos motores implicados con la escritura. Lo que genera que un niño/a tenga problemas al momento de realizar una escritura correcta (García, 2021).
Formas de evaluación
Detección en el aula
El docente puede diagnosticar las dificultades del estudiante a través de la observación de los errores realizadas en la escritura o en el dictado, las actividades de juego motriz y de coordinación, el reconocimiento de nociones espaciales básicas, el seguimiento de secuencias rítmicas, entre otros.
Evaluación formal
La evaluación de los factores asociados
Existen algunos factores asociados que puedan ocasionar el fracaso caligráfico como: inteligencia, lateralidad, grafismo, aspectos motrices, personalidad, entre otros.
La evaluación específica del grafismo
Existen pruebas enfocadas en evaluar los principales factores implicados en la escritura. Estos pueden se de aplicación individual o colectiva. Algunas pruebas que se pueden aplicar son: el PROESC, batería de evaluación de los procesos de escritura, y de Cuetos.
Tipos de disgrafía
Sintomática o secundaria
Cuando la dificultad de la escritura no se debe a problemas funcionales sino que son consecuencia de otros problemas como trastornos neurológicos, deficiencia intelectual, problemas de visión, etc. (ACRBIO, 2016).
Evolutiva o primaria
Los problemas en estos niños se producen por una letra defectuosa, falta de habilidad y, lentitud en el proceso de escritura (Expertos en Educación de la Universidad Internacional de Valencia, 2014).
Motriz o caligráfica
Son los trastornos psicomotores. El niño encuentra dificultades en la escritura como consecuencia de una motricidad deficiente. Se observa lentitud, movimientos gráficos, signos gráficos indiferenciados, manejo incorrecto del lápiz y postura inadecuada al escribir (Lerma, 2020).
Disléxico
Los errores son de disortografía similares a los que se presentan en la lectura del niño con dislexia esto ya sea en omisiones, uniones indebidas de sílabas, letras o palabras, e inversión del orden de las sílabas (Fiuza & Fernández, 2014, p. 76).
