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EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR 1

LINGUAGEM CORPORAL

Orientação temporal

Equilíbrio

Cerebelo - principal coordenador

Proprioceptividade - manter postura através do tônus muscular

Tipos de equilíbrio

Recuperado

Dinâmico

Estático

Lateralidade

Cruzada

Esfera motora

Ritmo

Ligado ao espaço e a orientação temporal

Ordem e sequencia

Disposição dos acontecimento em escala temporal

Simultaneidade

Através do movimento, de forma motora

Orientação espacial

Capacidade de situar/orientar em relação aos objetos, às pessoas e o seu próprio corpo

Segundo "Le Bouch"

3° etapa - corpo representado - 7 a 12 anos

2° etapa - corpo recebido ou descoberto - 3 a 7 anos

1° etapa - corpo vivido - até 3 anos

Esquema corporal

Consciência do corpo como meio de comunicação

DESENVOLVIMENTO MOTOR

Elementos principais

Hipermetropia

Controle motor fino - não estabelecido completamente

Compleição física de meninos e meninas

Homeostase fisiológica estabelecido

Crianças ativas

Habilidades motoras unilaterais - dificuldade nas bilaterais

Controle da eliminação das fezes e urina

Capacidades perceptivo-motoras desenvolvidas

Ampulheta de Gallahue

Fase de motora especializada

Estágio de utilização permanente - 14 anos acima

Estágio de aplicação - 11 a 13 anos

Estágio transitório - 7 a 10 anos

Fase de motora fundamental

Estágio maduro - 6 aos 7 anos -Melhor coordenação - maioria das habilidades fundamentais

Estágio elementar - 4 a 5 anos - Maior controle e melhor coordenação motora - movimentos fundamentais e manipulativos

Estágio inicial - 2 a 3 anos - 1° tentativa da criança - movimento padrão

Fase motora rudimentar

Estágio de Pré-controle - 1 a 2 anos

Estágio de inibição de reflexos - nascimento até 1 ano

Fase motora reflexiva

Estágio de decodificação de informações - até 4 meses de idade

Estágio de codificação de informações - 4 meses a 1 ano dentro do útero

Definição

Alterações no nível de funcionamento do indivíduo

MATURAÇÃO

Motora

Afetiva/Social

Construção da consciência - relações sociais

Personalismo

Jogos de imitação

Egocentrismo

Cognitiva

Inteligência relacionada a experiência sensório motor

Integração/relação funcional das três dimensões

Apropriação da linguagem

Desenvolvimento motor + desenvolvimento cognitivo