a Cristina Villegas 11 éve
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Espacio y tiempo se hallan relacionados.
Se puede trabajar siguiendo sus fases;
- En el contacto de la batida
- En la fase aérea (localización obj, tareas específicas..)
- En la caida
Se puede trabajar;
- Variar y combinar los diferentes ejes de giro
- Su orientación en el espacio
- Modificar la mecánica, o el lugar de realización
- La dirección y el sentido del giro
- La realización de tareas simultáneamente
Intevención didáctica;
- Las relaciones en función del movimiento: estáticas, dinámicas.
- En función de las formas y el contacto: forma, peso...
- En función del espacio y el tiempo: diferentes alturas, velovidad...
- Orientación del cuerpo...
Se puede trabajar mediante variantes;
- En función del mov: estáticos, dinámicos, de puntería..
- En función de la forma del móvil: variando tamaño, peso..
- Los factores de ejecución: velocidad, fuerza..
- Su finalidad: distancia, precisión..
- Fijando distancias y ritmo de ejecución de la tarea: su dirección y el sentido en el espacio...
Exigen ciertas condiciones para que se produzca
Se puede trabajar;
- Variando la mecánica del gesto
- Según el medio de lanzamiento
- La ejecución simultanea de otras tareas
No se producen por sí solos en uin medio habitual pero si bajo ciertas condiciones.
Se puede trabajar;
- La mecánica y as condiciones del desplazamiento (medio de transporte, equilibrio..)
-La posibilidad de realizar otras tareas (simultaneando el transporte..)
Se puede trabajar;
- Modificando la mecánica de la tarea
- Modificando el medio y la superficie de desplazamientos y realizando tareas simultáneas
La suspensión
Se emplean solo los segmentos superiores, los brazos
Los descensos
Disminuimos la altura del centro de gravedad
Se puede trabajar las mismas tareas que la cuadrupedia pero con menos posibilidades de desplazamiento, de realizacion de otras act. y de transporte:
- Ofrece la posibilidad de modificar las zonas y superficies de contacto (brazos y pecho, brazos y espalda).
- La realización de arrastres y luchas
Se puede trabajar;
- Desplazamientos inhabituales (cambiando número y formas apoyo)
- Ejecutando simultáneamente otra tarea: franqueo de obstáculos, pequeños transportes...
- Empleando apoyos del compañero: carretilla, caballo...
Evoluciona a partir patrón locomotor gateo
Prono
Supina
Se puede trabajar;
- Las act. de marcha a mayor velocidad
- Tareas durante la fase aérea, lanzamientos, recepciones..
Mayores requerimientos motrices que la marcha
Se puede trabajar;
- Orientación del cuerpo en el espacio (alante, atrás, diagonal..)
- Los cambios de sentido y dirección, las detenciones, el ritmo..
Es la org. de las sensaciones relativas al propio cuerpo en relación con datos conseguidos a partir del mundo exterior.
"Es la intuición de conjunto o el conocimiento inmediato que poseemos de nuestro cuerpo en situación estática o en movimiento, así como de las relaciones entre sus diferentes partes y , sobre todo, de sus relaciones con el espacio y con los objetos que nos rodean".
Habilidad básica más importante por ser la base y el sustento de la mayoría de habilidades.
Seguir trayectorias
Llegar antes que los demás
Esquivar trayectorias
Interceptar trayectorias
"La temporalidad y la espacialidad se coordinan y se trata de un todo indivisible ya que todas las acciones se dan en un tiempo y lugar determinado".
Yo hacia el exterior, hacia los demás, cara al dominio de espacio y tiempo.
Es necesario la exploración del espacio y la percepción del tiempo. Ambos aspectos se realizan con el propio cuerpo.
Relación espacio-temporal
Apreciación de trayectorias
Apreciación de distancias
Orientación niño-espacio
