Nuevos paradigmas aprendizaje.

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LA EDUCACIÓN EN LA NUEVA ERA.

EN RED

U Learning

MÚLTIPLES MEDIOS

Comodidad del espacio.

Flexibilidad en el tiempo.

Información accesible.

C Learning

SOCIAL EN RED

Comunicación

Asincrónica

Sincrónica

Conexión

Wifi

Red

Comunidad

Adaptación

Acceso ubicuo

Colaboración

Distribución y absorción de contenidos

Alto grado de motivación

B Learning

SEMIPRESENCIAL

Manejo de las TIC

Combinación de modalidades.

Clases presenciales.

Clases virtuales.

Realidad Aumentada

VISIÓN MIXTA

Extensión de contenidos

Cambia el formato

Enriquece la experiencia

Requiere

Pantalla

Sofware

Cámara

Consiste en combinar elementos

Reales

Virtuales

ENFOQUES

ABR

APRENDIZAJE BASADO EN RETOS

Otorgar un feedback real.

Solución.

Aplicable

Factible

Real

Reto, implica:

Recursos guía

Guía de actividades

Preguntas guía

Tener en cuenta el interés de los participantes.

Subtema

Contextualizado

Visión pragmática.

Elaboración interdisciplinaria.

Desarrollo de las funciones cognitivas superiores.

Trabajo colaborativo.

PLE

ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE

Conjunto de herramientas, fuentes de información y actividades que cada persona emplea para aprender.

PLN: Redes de personas con quienes se distribuye la información.

Enriquecimiento de la información mediante la propia experiencia.

Interpretación de la información.

Autogestión de aprendizaje.

ABP

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

Los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos.

Favorece la metacognición.

Aprendizaje activo.

El docente plantea un desafío.

Implica considerar criterios de calidad.

Facilita la situación de aprendizaje.

Promueve la investigación.

Educación Expandida

LABORATORIO EXPERIMENTAL

Un nuevo modelo de educación donde:

el docente guía el proceso de aprendizaje.

el estudiante es un protagonista activo.

Desarrollo de comunidades de aprendizaje.

Aprendizaje colaborativo.

Información libre y enlazada.

Permeable y flexible a los cambios tecnológicos.

Flipped Classroom

CLASES INVERTIDAS

Actividades vivenciales.

Trabajo por proyectos.

Trabajos colaborativos.

El alumno observa y analiza los conceptos.

Esfuerzo personal.

Autonomía.

El docente elabora una guía de trabajo en relación a los objetivos propuestos.

Selección, adaptación y elaboración de materiales didácticos.

Objetivos y competencias.