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Por que los docentes universitarios debemos enseñar a leer y a escribir a nuestros alumnos.

ACORTANDO LA BRECHA ENTRE EXPEXTATIVAS Y LOGROS

La lectura no es un acto pasivo de los significados producidos por el autor si no es un proceso activo.

El mayor obstaculo que se enfrentan es tener que reponer la informacion que los textos cientificos, los tectos escritos no dicen todo sobre si mismo, ofrecen pistasy el lector utilice en las medidas en que los reconozca y lohaga dependiente de los conocimientos que posee a lo largo de su escolaridad.

Los alumnos para que lean textos pertinentes a una comunidad discursiva necesita que los docentes las acompañe y guie en las practicas, lecturas.

LA BRECHA ENTRE ESPECTATIVA Y LOGROS

Los docentes en las universidades esperan que los alumnos lean de un modo especifico y que de un texto extraigan los conceptos y también tienen que entender lo que cada autor afirma y se diferencia los que llegan a la educación superior proviene de una cultura lectora diferente las reglas, los materiales son diferentes.

LA LECTURA Y LA ESCRITURA: PRACTICAS SOCIALES SITUADAS.

ETAPAS DE LA ALFABETIZACIÓN

LA ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA

La alfabetización académica son estrategias muy importantes así como en los análisis de textos para aprender un contenido no alcanza con abordarlo oralmente si no que es necesario leer y escribir

LA ALFABETIZACIÓN AVANZADA

Se desarrolla en el segundo siglo de la escuela primaria y consolida los conocimientos adquiridos de la escritura y de la lectura complejas.

LA ALFABETIZACIÓN INICIAL

El dominio de la lengua escrita es obligatorio en la etapa escolar y para leer y escribir.

LA ALFABETIZACIÓN TEMPRANA

comienza desde el seno de la familia y continua en la etapa escolar.

Las transformaciones de la lengua escritura dejado de verse como una manera técnica o habilidad y ahora es considerada como una practica social que se desarrolla de la comunidad textual" y por eso las personas necesitan modifican su modalidad de lectura y escritura a lo largo de la vida los desarrollos en el ámbito de la lingüística y psicología cognitiva.

LEER Y ESCRIBIR EN LA UNIVERSIDAD, INGRESO A UNA NUEVA CULTURA DISCURSIVA.

Los profesores deben de cambiar la forma de enseñar y proponer actividades como método de un ámbito disciplinario y en las de lectura y escritura.

Cuando los alumnos ingresan a la universidad, se da un cambio en su manera de pensar y analizar un texto.