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Estrategias inferenciales un pasaporte seguro hacia la comprensión lectora

¿Es posible evaluar el proceso inferencial

La evaluación orienta al docente

Para

El desarrollo estratégico de competencias lectoras

La lectura debe de ser gradual sobre un texto

La comprensión necesita un trabajo interdisciplinario y permanente

Hacia un encuentro de modelos y taxonomías

Necesidad de considerar el aprendizaje

Conocimientos previos del alumno

El docente debe de guiar al alumno hacia la comprensión

La elaboración de cuestionarios para que el docente se de cuenta del aprendizaje adquirido del alumno

Otro modelo inferencial

Dos modelos Vigentes

El sistema cognitivo y el sistema especializado

Sistema de entrada, proceso de información, información visual, auditivo, lingüística, y de información perceptiva

Proceso inferencial

Interacción comunicativa

Los mensajes basados en solo una propiedad única

Hacia una taxonomía de las estrategias inferenciales

Taxonomía de las estrategias inferenciales según Nichola y Trabasso

Taxónoma

Estrategia

Inferenciales, segun Van Duk y Kintsch

Inferencia evaluativa

¿ y qué?, ¿A hora?

Inferencia expositiva

¿Como?, ¿Por qué?

Inferencia espacio temporal

¿Donde?, ¿Cuándo?

Inferencia léxica

¿Qué?, ¿Quien?

El rol de las preguntas en el desarrollo de estrategias inferenciales

Preguntas

Antes, durante y después de la lectura

Pregunta

Inferencial

La pregunta ni la respuesta esta en el texto

Literaria

Expresiones que se encuentran en el texto

Las estrategias inferenciales

Formadas en al memoria a largo plazo

Orientadas hacia la comprensión de distintos niveles

Pensamiento que va conociendo lo desconocido

Lengua

Musical

Idioma mágico, sonidos, coherencia, creatividad, etc.

Verbal

Idioma, lengua, palabra, letras, etc.

Estrategia inferencial

Retiene un esquema para la memorización

Estrategia representación

Cognitiva para poder ser aprendida

La comprensión lectora y el modelo de Van Duk y Kintsch

Constituido sobre la base de la comprensión

La mente humana y la inteligencia artificial

La memoria

como

Operación de análisis, síntesis, la sociedad y jerarquización

Mensaje de texto

Sentimientos, sucesos y personajes

Forma escrita

Memoria a largo plazo

por

Esquemas, guiones, textos, efectos, modelos

Cada que se lee

Se obtiene

Una estructura mental

La comprensión lectora una problemática compartida

SOLUCION DE PROBLEMA

Fijarse en la lengua del alumno y adentrarnos en la mente del alumno y que nos esa obligado a leer.

Interrogación del texto leído

Cuestionario para evaluar

Conocimiento de la lectura

Saberes previos

Almacenamiento a largo plazo

Herramientas al profesor

Facilitar la tarea al alumno

Conocer al alumno

Comprensión lectora

Un mejor aprendizaje significativo