La evaluacion por competencias
la evaluacion educativa
la evaluacion educativa ha de comprender con los siguientes requitos
confidencialidad y autoevaluacion
es requisito principal en la evaluacion formativa, educativa cuyo fin es enriquecer todo el proceso de aprendizaje asi se ayuda a que los aprendices tengan la capacidad de autorregular y auto educarse cuando sea necesario
el feedback, es el comentario reflexivo que hace el docente, el feedback constructivo es el proceso relevante y autorregulacion por parte de los estudiantes de sus procesos de aprendizaje
caracter tutorial
relevancia
sirve para entender y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en orden para conseguir los propositos y aqui se reflejara el proceso de enseñanza de los docentes y el proceso de aprendizaje del estudiante
flexibilidad y pluralidad
la complejidad de contextos, situaciones, procesos y propositos de la vida escolar, debe reflejarse tambien en la pluralidad metodologica de estrategias y tecnicas para la formulacion de ´propositos y proyectos
transparencia
la veracidad que existira en todo el sistema de evaluacion, donde el estudiante pueda conocer en detalle el que, el como, el quien y el porque de todo proceso de evaluacion
caracter holistico
desaroolla la personalidad de los aprendices en como perciben, interpretan, toman decisiones y actuar, un sistema de evaluacion que interpreta sus actos, demostraciones, presentacion y actitudes
caracter formativo
es todo aquello que ayude a la auto educacion para que los aprendices aprendan a conocer sus capacidades, actitudes e intereses, habilidades y fomentar las capacidad de investigacion
pretende medir el aprendizaje, valorar la comprension, la comunicacion accesible y comprension de las habilidades de los aprendices
la perversion de los test
y pruebas objetivas
la educacion se basa en los siguientes supuestos
la educacion medible es igual a la calidad de la educacion
el aprendizaje es un producto
todo estudiante es capaz de responder a la misma y uniforme enseñanza
el valor de una escuela, un docente y el estudiante puede cuantificarse
todo el conocimiento que un estudiante debe adquirir
cualidades del aprendizaje en la era digital
autodireccion, iniciativa, cratividad pensamiento critico, solucion de problemas y autoevaluacion
los test favorecen la memorizacion mas que el pensamiento logico, los hechos y los datos sin contexto
los test miden los procesos de pensamiento de
orden inferior la reproduccion de datos y la ejecucion de algoritmos
evaluar para aprender
la evualacion educativa
aquella que ayuda a formase de manera autonoma
la evaluacion continua y formativa
es la clave del cambio de la cultura covencional de la escuela
evaluación y calificación
Calificacion o evaluacion sumativa
es la concrecion, la reduccion del diagnostico
a una categoria, numerica o verbal
facilita la comparacion, la clasificacion, la seleccion de los individuos
evaluacion, evaluacion educativa o formativa
proceso complejo o lo mas completo posible y flexible de diagnostico
desarrollo de los componentes de las competencias
conocimientos, habilidades. emociones, actitudes y valores
