Kategóriák: Minden - conectivismo - conductismo - cognitivismo - estímulos

a Jonathan Montejo 3 éve

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Organigrama

Las teorías del aprendizaje se dividen en varias corrientes, cada una con su perspectiva sobre el papel del estudiante y del docente. El conductismo ve al estudiante como un receptor pasivo que responde a estímulos externos controlados por el docente, quien utiliza refuerzos y castigos para moldear el comportamiento.

Organigrama

TEORIAS DE APRENDIZAJE Y LAS TIC

CONSTRUCTIVISMO

EL CONOCIMIENTO CONSTRUIDO PUEDE DARSE , AMBIENTES DE APRENDIZAJE,HIPERTEXTO,HIPERMEDIA,MULTIMEDIA.
LAS TICS POTENCIAN EL COMPROMISO DEL ALUMNO, SU PARTICIPACION, LA INTERACCION,LA RETROALIMENTACION Y LA CONEXION CON EL CONTEXTO REAL
VALIDAS PARA CONTROLAR Y EMPONDERAR SU PROPIO PROCESO DE APRENDIZAJE
AL ESTUDIANTE SE LE CONCEDE EL PAPEL ACTIVO Y CONSTRUCTOR
EL ESTUDIANTE ES EL RESPONSABLE DE SU PROPIO PROCESO DE APRENDIZAJE
EL PROFESOR SE CONVIERTE EN EL MODERADOR, COORDINADOR,FACILITADOR Y MEDIADOR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
POTENCIA LA IDEA DE QUE EL APRENDIZAJE ES UN PROCESO
LA PERSONA CONSTRUYE SIGNIFICATIVAMENTE SU CONOCIMIENTO

REFLEXION SOBRE SU EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

COGNITIVISMO

LAS TICS SON VISTAS COMO RECURSOS VALIDOS PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE
FOMENTAN LA PARTICIPACION ENTRE ESTUDIANTES

PERMITEN CREAS PROGRAMAS DONDE EL ALUMNO DESARROLLA SUS CAPACIDADES COGNITIVAS

AL ESTUDIANTE SE LE CONCEDE UN PAPEL ACTIVO
COMO UN PROCESADOR DE INFORMACION Y CON LA CAPACIDAD DE TOMAR DECICIONES RESPECTO A SU APRENDIZAJE
EL DOCENTE CONFECCIONA Y ORGANIZA EXPERIENCIAS DIDACTICAS INTERESANTES Y MOTIVANTES
EL APRENDIZAJE SE PRODUCE A TRAVES DE LA EXPERIENCIA
EL APRENDIZAJE ES UN PROCESO DE ADQUISICION Y ALMACENAMIENTO DE INFORMACION

CONECTIVISMO

SE FUNDAMENTA EN COMPLEJIDAD Y CAOS
LA MENTE COMO RED

EL CONOCIMEINTO RECIDE EN LA RED

WEB, BLOGS,WIKIS,REDES SOCIALES,ETC

CONDUCTISMO

SE PERCIBE A LAS TIC COMO ESTIMULOS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE RESPUESTAS ESPECIFICAS MEDIANTE EL REFUERZO.
DESTACANDO COMO TECNOLOGIA LA ENSEÑANZA PROGRAMADA
AL ESTUDIANTE SE LE CONCEDE EL PAPEL PASIVO
PARA APRENDER DEPENDE DE LOS ESTIMULOS EXTERIORES QUE SE LE PRESENTEN
EL DOCENTE ES UN ACTOR ENCARGADO DE DIRIGIR EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
DISEÑANDO LA APLICACION DE REFUERZOS Y CASTIGOS PARA POTENCIAR DETERMINADAS CONDUCTAS Y EXIGIR OTRAS
COMPORTAMIENTO OBSERVABLE
CONSIDERA EL ENTORNO COMO UN CONJUNTO DE ESTIMULOS Y RESPUESTAS

EL APRENDIZAJE SE PERSIVE COMO LA MODIFICACION DE LA CONDUCTA

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